新课程下的初中英语课程改革.PDFVIP

新课程下的初中英语课程改革 王 饶 (铅山县第三中学。江西 铅山 334500) 如今，我国正全面推进素质教育 “实施素质教育，以提高 高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。 国民素质为根本宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为 自我发展的终身化就要求知识必须不断更新 ．那么英 重点，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发 语教师的备课就要随时间的变化而变化．随班级、学生的不 展的过程 ，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养 同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意， 学生收集处理信息的能力．获取新知识的能力。分析和解决 都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意 问题的能力 。”根据素质教育的要求。英语教学必须进行改 识。 革。 其次。分析 自己的教学经验．写教后感，有规律地反思成 初中英语课程改革的主要 目的是 ：建立新的外语教育教 功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的 学理念，使课程设计课程内容具有时代性、基础性与选择性 ； 关系，以开放的心态对待创新 ，把学生的需要与长期的教学 建立灵活的课程 目标体系．使之对不同阶段与不同地区的英 目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断 语教学更具指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系， 地挑战 自己。发展 自己．从而把专业的成长与发展和赋予课 使评价真正成为教学的有机组成部分：建立规范的英语教材 堂教学以活力当作自己的责任。挖掘学生和当前语言教学的 体系以及丰富的课程资源体系．以保障英语课程的顺利实 知识深度，开拓他们知识的内容广度．促进学生和教师的认 施。 知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以 因此 ．根据初中生认知能力发展的特点与学业发展的需 英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还 求 ．初中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力 要了解英语教学的前沿问题。跟上学科的发展。通过创新，通 运用的基础上。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分 过各种方式主动研究 自己的教学 。追求 、探索 自己不熟知的 析问题与解决问题的能力．特别注重提高学生用英语进行思 领域，自觉养成终身研究的习惯。 维与表达的能力 ：形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交 再次，英语教师要不断分析、评价 自己的教学质量，强化 际能力 ：进一步拓宽国际视野 ，增强爱国主义精神与民族使 教学效果。促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身 命感，形成健全的情感 、态度 、价值观 ，为未来发展与终身学 自我发展。还要经常与同事交流。参加集体备课和研讨课，以 习奠定良好的基础 类似的研究强化终身型的学者气质。另外 。为更新 自我知识， 在新一轮基础教育改革的今天．教师正面对着一个新的 还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积 课程环境 。新的课程研究模式。一个要求教师角色向广度延 极寻求同事的帮助．以教师和学习者的身份继续发展 自己。 伸、向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教 同时。参与同行教师的教学．欢迎同事以他们的观察帮助 自 育方式激烈对峙的转型时期．交织着教师的退缩、彷徨、奋进 己做 自我评价。或学习其他在教学上富有经验的教师，从而 的各种心态。课程改革的基础是教师 ，没有高素质的教师队 提倡内部合作与团队精神。实现跨学科、跨层次教学。 伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而 新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学