校企合作共建电子商务专业校内生产性实训基地的探索.PDFVIP

2013年 6月 中 国 管 理 信 息 化 Jun．，2013 第 16卷第 11期 ChinaManagementInformationization Vo1．16．No．11 校企合作共建电子商务专业校内生产 E实训基地的探索 朱彩华 (广州南洋理工职业学院，广州 510925) [摘 要]校 内生产性实训基地是高职院校培养高素质技能型人才、深化校企合作、促进专业建设与课程改革的重要平台。 本文以广州南洋理工职业学院电子商务专业为例 ．对校企合作共建 电子商务专业校 内生产性实训基地 的背景和模式进行 了深入 的探 讨 。 [关键词]校企合作；电子商务；生产性实训基地；高职院校 doi：10．3969／i．issn．1673—0194．2013．O11．062 [中图分类号]G42O [文献标识码]A [文章编号]1673—0194(2013)011-0101一O1 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 合学生的能力和兴趣 ．让学生直接担任该公司营销、物流、客服等 (教高 [2006]16号)明确指出，高等职业院校要积极探索校 内生 企业角色。实现公司化运营，让学生真正融人到企业中。为学生提 产性实训基地建设的校企组合新模式．由学校提供场地和管理。 供高仿真的实训环境 企业提供设备、技术和师资支持 ，以企业为主组织实训 ；加强和 2．2 学校主导模式 推进校外顶岗实习力度．使校 内生产性实训、校外顶 岗实习比例 学校利用 自身的设备和技术。依托电子商务的专业优势．建 逐步加大，提高学生的实际动手能力 。由此可见，积极探索校 内 立具有独立所有权的生产性实训基地 ．从而完成对学生的实训任 生产性实训基地建设对于推动高等职业院校人才培养模式改革 务 如我院管理系电子商务专业与国内知名的网络营销顾问服务 的重要性 广州南洋理工职业学院电子商务专业 自2001年批准 机构深圳市博研科技有限公司合作成立了网络营销实训室 ．由学 开设以来。培养规模不断扩大．但本专业毕业生与社会严重脱 院提供计算机 、网络设备 、多媒体、服务器等硬件设施 。安装该公 节，不能满足社会和企业对人才的需求。为解决这一突出问题． 司的电子商务和市场营销教学模拟软件．引进企业真实运作的 校企合作建设校 内生产性实训基地成为首选措施。 “网赢通”网络营销系统 。经中国电子商务协会批准 ，成为中国电 1 校企合作共建 电子商务专业实训基地 的背景 子商务职业经理人人才培养基地 ，为学生开展网络营销经理、顾 麦可思研究院 (MyCos)发布的(2012年中国大学生就业报 问及 电子商务职业经理人等国家级职业资格认证和创业培训服 告》显示 ，电子商务 已连续多年成为就业率低 的高职高专专业 ， 务．对学生进行专项实训．培养学生具有 电子商务与网络营销实 同时也是失业人数最多的专业之一 而据 中国电子商务研究中 践操作技能．从而使学生达到企业对人才的技能要求。 心监测数据显示．2011年中国电子商务市场交易额达 6万亿元． 2．3 校企共建模式 同比增长 33％．其中B2B电子商务交易额达到4．9万亿元．同比 校企双方就设备购入、技术支持、课程教材、实训指导人员等 增长 29％。电子商务行业 的急速扩张 ．形成 了巨大的人才缺 口。 方面共建共享校 内生产性实训基地 。实现优势互补 。合作共赢 。如 一 边是毕业生就业难 。一边是企业急需大量 电子商务人才 ．形成 我院管理系于20o8年 1O月与深圳金蝶公司合作共建企业资源 了强烈的反差。 计划(ERP)实训室，由学院提供场地和设备 ．金蝶公司提供 ERP— 高职院校培养 的电子商务人才远远满足不 了行业发展的需 K3教学软件和实训指导人员．双方优势互补 ．全程实行企业仿真 求 ，究其原因，主要是毕业生达不到企业对人才 的需求 。高职院 实训，让学生全面了解企业运作，熟悉企业 内部的财务、生产、采 校 的培养 目标 以技能型人才为主 ．而技能型人才 的培养 ．实践教 购