2017年中考初中语文九年级上册课内诗词鉴赏大全(北师大版).docVIP

2017年中考初中语文九年级上册诗词鉴赏大全 （北师大版） 四十二、白居易《琵琶行》： （1）表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子（主旨句）是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 （2）《琵琶行》中两次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次侧面描写的句子是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发；第二次是当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”来进行侧面描写。 （3）表明琵琶女出场的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （4）“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。 （5）从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女的高超的演奏技艺的句子是：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。 ?四十三、 李凭中国弹箜篌 吴丝蜀桐张高秋 “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超 ? 既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。 联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄——像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。 空山凝云颓不流 ? 优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。 ? 　　移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。 江娥啼竹素女愁 ? 音乐变得愁苦郁闷，我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁…… ? 　　从侧面写出了音乐声的感人肺腑。 ? 点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。 ? 　　诗人故意避开了叙事性的交代和直说，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 ? 以声比声 ? “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。” 　“芙蓉泣，状其声之惨淡；香兰笑，状其声之冶丽。” ? 昆山：也叫“玉山”或者“群玉之山”。 ? 凤凰：在传说中是一种高贵的神鸟。用二者衬托其声之美。 ? 昆山玉碎：唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观。 ? 凤凰叫：唤起孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨。 ? 芙蓉泣露：唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉。 香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 紫皇：双关语，兼指天帝和当时的皇帝 ? 十二门：借指长安，当时的京城长安四面，每面有三个门，所以说是十二门。 ? 　　清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中——音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力——整个长安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回荡。 以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 ? 那激越的声响，那憾人心肺的力量，震破了女娲所补的苍天；结果石破天惊，秋雨倾泻。 ?秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹状乐声的急促，也可以唤起连绵不绝的忧郁形象。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 ? 教：不但是对乐师的高度评价，更是对乐曲的无比赞赏，就是誉之为仙乐了。 ? 　　老、瘦：极平常的字用得极生动。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 ? 舞蹈完成，乐曲结束。但是，成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，把毛浸湿，也不肯离去。 ? 　　听众听得入了迷，曲已终而意犹未尽。 侧面描写，表现音乐终结后，听众却沉浸在音乐所带来的情绪中久久不能脱出 ? 　　在艺术手法上，这首诗运用通感的手法把诉诸听觉的音乐充分的形象化、视觉化，化无形为有形。 四十四、登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。亲朋无一字， 老病有孤舟。戎马关山北， 凭轩涕泗流。 既是实写又是想象，描写洞庭湖雄浑壮阔的景象的千古名句是（颔联）：吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。（3）在今昔对比中表明诗人心仪已久的仰慕之情及如愿以偿的兴奋之情的句子是：昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。（4）写出诗人处境凄凉，连年战乱造成音书不至的句子是：亲朋无一字， 老病有孤舟。（5）诗人把个人命运和国家前途联系在一起，抒发诗人忧时伤世忧国忧民的感慨的句子（写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤）是：戎马关山北， 凭轩涕泗流。 昔闻洞庭水， 渴望向往已久 今上岳阳楼。 如愿以偿甚喜 今昔的心情作对照，强调登楼时的喜悦 首联------虚实交错，今昔对照，扩了时空领域。 抒发早年抱负至今未能实现之情。 吴楚东南坼