注重资料搜集，让人物在课堂中丰满《居里夫人的.PDFVIP

注重资料搜集，让人物在课堂中丰满 《居里夫人的三克镭》教学案例与反思 464200 河南省4--a-I~市罗山第一实验小学 彭玉洁 摘 要：培养小学生对信息的搜集和整理能力，对中高年级学生尤为重要。新课程理念下的新课堂，师生形成一个真正的 “学 习共同体”，学生和学生之间，教师和学生之间的互动交流，在课堂上将会因资料拓展有用而精彩。 教材分析 《居里夫人的三克镭》讲述了居里夫人一生 师：你对 “镭”的了解真清楚。能把你获取资料的途径 中拥有过三克镭的故事，向世人展示了居里夫人作为一个科 跟大家交流一下吗? 学家的伟大人格。这是居里夫人向人类贡献镭的同时，作出 生：我在百度网页里查到有关居里夫人发现并提炼镭的 的另一种贡献。要想让课文中有限的文字去打动学生，感受 过程 以及镭的特点和作用。 到居里夫人伟大的人格魅力，是不容易做到的。文中对居里 生：我们还可以在图书室 “名人档案”栏，了解居里夫人。 夫人拥有第一克镭所付出的常人难以想象的体力和脑力劳动 师：是啊!我们搜集资料的方法有很多，最常见的是通 几乎没有介绍 她是在怎样的情况下，把 自己拥有的第一克 过书报杂志查阅资料，还可以上网或查阅字、词典。字典和 镭捐给她所在的镭研究院，文中也没有相关介绍。在这种情 词典不仅在我们不理解词语的意思时可以运用，有时也可以 况下，培养学生对资料的搜集和处理能力就显得尤为重要。 从这里获取要查找的资料。大家在搜集资料的时候，可别遗 设计思路： 忘了它们 ! 1． 《三克镭》这篇文章是九年义务教育五年制小学语文 二、解读文本，走进屠里夫人，感受她人椿魅力 第十册教材第三单元的一篇精读文章。本单元的训练重点是 师 (过渡)：居里夫人一生曾拥有过三克镭。那么这三 注意搜集有关资料。在阅读前收集资料，可为理解课文做准 克镭是怎么来的，又用在何处?请同学们走进课文，把 自己 备；在阅读后收集资料，可使学习活动进一步扩展。 的发现做上记号。 2．提高学生质疑、解疑的能力，逐步养成搜集资料的习 生：居里夫人拥有的第一克镭是 自己提炼的，第二克镭 惯。 是美国公众捐献的，第三克镭是美国公众再次捐赠。 3．理解居里夫人对待镭的态度及她对科学的献身精神， 生 (质疑)：第二克镭用于科学研究，第三克镭用于镭 感悟居里夫人伟大的人格。 研究院。居里夫人提炼的第一克镭用于何处，我没有在文中 教学过程： 找到。我想，居里夫人发现了镭，又掌握了镭的提纯方法， 一 、 导入新课 ，认识居里夫人 她怎么会没有镭来做实验昵? (生一脸茫然不解) (一)创设情境。走近居里夫人 师：学贵有疑，这说明你己经把书读进去了。是啊，以 师：同学们，在我们的成长历程中，会认识、熟悉很多人， 镭巨大的作用和在当时那极高的价格，居里夫人拥有专利， 有些人会让我们记忆深刻，他们用 自己的言行影响着我们， 应该是财源滚滚，富甲一方。事实是不是这样呢?默读第二 也激励着我们。今天我们就走近这样一位伟大的女性，她的 自然段，看看居里夫人是怎么做的，又是怎么说的? 名字叫：居里夫人 (板书)。 生：居里夫人放弃了专利，并毫无保留地公布了镭