九年级语文(上)第一次月考质量分析报告精要.pptx

2016届 本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。 1、本次试卷满分150分，时间120分钟。试卷结构分为“基础知识的积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块。试卷注重考查学生的基础知识和基本能力，包括字音、字义、文学常识、病句、口语交际、名著知识、名句默写等。文言文主要考查的是第五册第六单元的主要内容，难度较易，在阅读这块重点考查了学生文言文的掌握情况，现代文的阅读测试较简单。作文为命题作文。 一、试卷的基本特点： 2、与2015年中考试卷对比 3、反思与对策：月考试卷考查范围不够广泛，部分题型没有涉及，文言文不是中考说明范围内的，难度较低。下次的试卷应参考中考试卷，尽量紧靠中考范围，难度应该适宜，让学生尽快熟悉中考的题型和难度。 二、考试成绩的分析与对策。 （一）、整体状况：全年级10个汉语班共450人，实际参加考试436，14人未参加考试，参考率为：96.89%。最高分135分，2人。最低分0分，2人。语文成绩高分有，但中间部分的力量薄弱，不及格人数仍是过多，特别是低分学生较多。大部分学生书写较工整，仍有部分人书写潦草，丢失了不該丢失的分数。答卷中，做答时学生回答不准确，不完整，语言表达不规范。在古诗文默写中，不少学生写错字别字。在文言文阅读题中，翻译句子中对关键词的词义记得不扎实，在答题中没有体现。在写作部分中，大部分同学的作文选题不慎，审题不认真，入题慢，文章内容不能体现中心，没有扣题。少数人偏题，出现网抄的作文有十来篇。最令人担忧的是低分学生的卷子不是书写的好坏，而是整张卷面没有只言片语。 大部分学生能够把试题做完，仍有一部分学生态度不端正，不认真对待考试，在试卷上乱涂乱画，试卷上除了选择题乱编之外，不写一个字。导致年级组整体成绩不高。 对策：这类学生已经没有办法再挽回，班主任与任课教师的说教已经不起任何作用，更甚者与老师顶嘴，不定时无故旷课，家长也毫无对策。 （二）、三率分析。 1 91.39 7 2 93.07 3 3 87.86 7 5 85.78 8 6 100.72 1 9 81.07 9 10 94.50 2 11 92.27 4 12 91.91 5 13 91.82 6 平均分 及格率 班级 　 及格率 1 61.36 7 2 66.67 5 3 54.35 9 5 57.78 8 6 76.09 1 9 48.89 10 10 67.39 4 11 68.89 3 12 65.22 6 13 69.57 2 班级 　 优秀率 1 2.27 2 2 2.22 3 3 0.00 9 5 2.22 3 6 2.17 6 9 2.22 3 10 10.87 1 11 0.00 9 12 2.17 6 13 2.17 6 优秀率 班级 　 总评 1 61.55 7 2 64.34 5 3 56.88 9 5 57.87 8 6 71.16 1 9 52.43 10 10 66.93 2 11 64.46 4 12 63.29 6 13 64.99 3 总评 　 平均分 及格率 优秀率 总评 年级平均分 91.04 63.62 2.63 62.39 最高分最低分差值 19.65 27.20 10.87 18.73 全年级平均分90.68 分，平均分最高的是6班100.72 ，最低的是77.51 ，最高分最低分差值23.21 。 高于平均分的7个班，低于平均分的3个班。 对策：1、缩小各班之间的差距。 2、提高各班的及格率和优秀率。 （三）、分数段分析。 等级 分值 人数 A 150--126 　17 B 125--96 222 C 95--56 210 D 55以下 28 对策：A等率人数太少，B等人数不够多，C、D等人数太多。缩小成、C、D等率。提高B等率。 （四）、板块分析。 班级 　 基础知识积累与运用 1 48.30% 16.9 7 9 2 42.02% 19.33 9 4 3 88% 30.8 1 1 5 51.02% 17.3 4 6 6 56.90% 19.9 2 2 9 46% 16 8 10 10 56.20% 19.67 3 3 11 49% 17.5 5 5 12 48.50% 16.98 6 8 13 42% 17 10 7 一、积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分