电磁场与电磁波教案第1章讲解.doc

教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1．教师上课要有完整的教案，以Word文档编制的纸质教案为主，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2．从2012-2013学年开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页（体现修改过程及记录，推荐文本格式附后）。 3．由于课程类型、教学内容的差异，教案编写的具体格式不作统一的规定，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。本部分是指该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。教 案 2012 ~2013学年第一学期 课 程 名 称 电磁场与波 专 业 班 级 电信101、102 授 课 教 师 赵芳丽 二级学院（部） 信息工程学院 莆 田 学 院 莆 田 学 院 教 案 首 页 课程名称 电磁场与波 专业、层次 （本、专科） 本科 总学时 45 本学期学时 45 教学安排 课型（理论、实验、其他）： 理论+实验 教学方法： 多媒体授课 教材和主要参考书： 教科书： 郭辉萍 刘学观 编著.电磁场与电磁波（第二版），西安：西安电子科技大学出版社，2007.7 参考书： [1]《电磁场与微波技术》李绪益 主编.华南理工大学出版社，200[2]《 Electromagnetic Theory 》Stratton J A. 教学过程 引入 新课 讲述 新课 归纳 总结 布置 作业 多媒体课件展示：第1章 矢量分析与场论 提示：本章的重点内容 提问：你对“位”有什么认识？电位或磁位如何描述？ 多媒体课件展示： 1.1 标量场和矢量场 1.标量场 空间某一区域定义一个标量函数,其值随空间坐标的变化而变化，有时还可随时间变化。则称该区域存在一标量场。如温度场,电位场,高度场等。 2．矢量场 空间某一区域定义一个矢量函数,其大小和方向随空间坐标的变化而变化，有时还可随时间变化。则称该区域存在一矢量场。如速度场,电场、磁场等。 多媒体课件展示：1.3 矢量场 1.3.1 矢量场的矢量线(Vector Line) 所谓矢量线就是这样一些曲线：在曲线的每一点处，场的矢量都位于该点处的切线上。 例如：静电场的电力线、磁场的磁力线、流速场中的流线。 矢量线可以使我们直观、形象地了解矢量场在空间的分布状况。 1.3.2 矢量场的通量及散度 1. 矢量场的通量(Flux) 通量是一个积分量。它描绘闭合面内较大范围内的发散源的分布情况。若要 描述场中每一个点上源的性质，必须引入新的矢量 ——散度。 2.矢量场的散度 （divergence ） 散度定义 设有矢量场 ，在场中任一点P处作一个包含P点在内的任一闭合曲面 ， 设 所限定的体积为ΔV， 当体积ΔV以任意方式缩向P点（ ）时， 取下列极限: 称此极限为矢量场 在点P处的散度。 记作： 散度的物理意义：从点P单位体积散发的通量。 它是一个标量，它描述的是场分量沿各自方向上的变化规律。 2）直角坐标系中，散度的表达式为： 3) 高斯散度定理（Divergence Theorem） 即矢量场 散度的体积分等于该矢量穿过包围该体积的封闭曲面的总通量。 散度定理应用：将一个封闭的面积分变成等价的体积分或反之。 [例1-3] 见教材P11或PPT课件 课堂练习：1.16 1.3.3 矢量场的环量和旋度 1) 环量定义(Circulation) 设有矢量场 ， 为场中的一条封闭的有向曲线，则定义矢量 场 环绕闭合路径 的线?积分为该矢量的环量，记作 环量是一标量，反映了闭合