九年级上学期英语期末考试质量解析.docVIP

2014--2015学年度第一学期 期末测试质量分析 学校：XXX 班级：XXX 学科：英 语 教师： XXX 2015年1月12日 2014—2015学年度第一学期九年级英语⑸、⑹班 期末测试质量分析 XXX中学 XXX 本学期期末考试已经结束了，为了进一步了解本次考试的信息，及时得到教学反馈信息，以便采取有效的教学措施，提高英语教学质量，现将本次考试进行如下分析： 一、试卷结构及试题分析 全卷分为第一卷和第二卷，共8道题，满分150分，考试时间120分钟。其中第一卷第一大题(听力题)共有15道小题(共15分)，主要是听句子、听小对话和听短文选择最佳答案。第二大题有20道小题(共20分)，主要考查短语，句型，不定代词，冠词，介词以及时态的用法。第三大题完形填空，本题主要是讲David接收到的生日礼物-parrot的相关文章，这道题主要考词意区别及固定短语的用法。第四大题有15道小题(共30分)，是此次考试的阅读理解部分，并分为A、B、C三篇阅读，主要考学生的阅读技巧运用情况。第五题交际应用(共5分)，要求根据对话内容，从方框中选择五个恰当的句子完成对话。第二卷第一题综合语言运用(共40分)，分为A、B、C三个部分，其中A部分要求根据句意和首写字母提示完成单词，B部分是从方框中选择符合句意的词并用适当形式填空，C部分是句型转换，主要包括同义句转换，改为否定句或对划线部分提问。第二题是任务型阅读(10分)，这主要考快速阅读，并根据题目要求阅读文章，完成相应的任务。第三题是书面表达，总分(15分)，这道题是要求学生以“告别陋习，走向文明”为主题进行了一次班会活动，同学们收获很大，尤其是李华同学进步最快。请根据表格内容以“Li Huas Changes”写一篇关于李华的短文，倡导大家都向李华同学学习。 学生做题情况分析 ㈠ 取得的成绩 ⒈学生的阅读解题技巧提高了，教师应抓住时机，有计划、循序渐进地进行训练。同时，通过一学期下来的写作练习，学生的学做技巧有所提高。学会使用亮点词汇，这是考试答题的一大亮点，也是得高分的关键。 ⒉在课堂教学中，给学生创设一定的语言环境，让学生独立思考，在自己熟悉的语言环境中学习英语。 ⒊在教学中加强对学生在听、说、读、写等方面的相关技能的训练。 ㈡ 存在的问题 ⒈学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，从答题情况看，选择和完形填空，句型转换，语言运用和完成句子等失分较多，最严重的是书面表达，导致基础不扎实的学生成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，单词记忆不牢固。 ⒉粗心大意、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。学生能够拼写单词，但是不会变换形式，也不会选用单词的正确的形式答题. ⒊在平时的学习过程中，学习方法过死。主要表现在单词上的死记硬背，语法知识的死记条款等，不懂得灵活运用和举一反三。特表是在主谓一致这类题目上较为粗心。 ⒋整体表现为用中文思维去解决英文问题，逻辑思维不强，较为混乱。在考试过程中，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。 三、得分情况分析