二年级上册天津和世界全册教案doc.docVIP

第一课 我们的家乡——天津 教学目标： 1、指导我们的家乡是天津，从前是一片大海。 2、知道天津是祖国的一部分，天津在我国北方。 3、知道天津离首都北京很近，又靠近大海。 4、知道天津的地形轮廓似海马。 5、知道自己和同学的家所在的区、街、镇的名称及天津部分区、县的名称。 6、激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点：天津和北京的关系 教学难点: 天津为什么是首都的门户 教学准备：天津地理位置教学挂图 教学过程： 导入： 师：首都的门户——天津，同学们从这个题目中找到几个表示地名的名字？ 生：两个，首都北京、天津 师：首都和天津这里是怎么把它们联系在一起的呢？ 生：天津是首都的门户 师：那天津到底是不是首都的门户呢？我们就来研究一下 传授新知： 师：对照课本第一页，谁来说说你对天津市有多少了解？ 生：…… 师：天津是四大直辖市之一，是中国北方国际港口大都市，是直辖市。 师：咱们再来看看，天津市的地理位置，打开书第二页 生：天津挨着北京，靠近渤海。 师：大家也都看到大沽口古炮了吧？这是防御外敌从海路入侵的。大沽口在塘沽区，谁知道为什么要把炮台建在大沽口呢？同学们讨论 学生汇报 师：对，早期外国侵略者都是从海上进入中国，他们要想最快的进入北京，从水路到天津，再经天津到北京是最近最快的路。他们要想进入北京天津市他的必经之地，天津像不像北京的一道大门呢？ 生：像 师：第三页有个旅行车，上面写着什么啊？ 生：天津——北京　一日游。 师：一日游是什么意思啊？一日游说明天津和北京的距离怎么样啊？ 生：一日游就是游玩一天，天津离北京很近，要不然就在北京玩不了了。 师：好，要是天津离北京很远，还能不能称作天津市首的门户阿？ 生：不能 师：京津路一头连着北京，一头连着天津，这说明了什么？ 生：说明了两地相距很近，天津的位置很重要 三、总结：天津的地理位置如此的重要和特殊，它是首都的门户，我们应该热爱我们天津。 第二课 从直沽寨到天津卫 教学目标： 知道早期天津从直沽寨发展到天津卫的简单历史。 知道早期天津发展的主要原因。 提高学生搜集信息的能力 4、增强作为天津市小主人的自豪感 教学重点：促成早期天津发展的主要原因 教学难点：天津卫旧城的一些遗迹 教学准备：收集早期天津发展的历史资料，熟悉由“直沽寨”到“海津镇”再到“天津卫”的三个历史发展阶段。 教学过程： 一、复习旧知： 1、天津的四大直辖市是哪些？ 2、为什么说天津是首都的门户？ 二、导入新课： 我们现在生活的地方过去可是一个荒无人烟的地方，那么咱们的天津早期是怎样发展起来的呢？今天咱们就来学习新课——从直沽寨到天津卫。 三、传授新知： 1、直沽寨的建立 师：过去我们这个地方荒无人烟，金灭辽后，迁都北京。大批粮食及军需由我国南方调运北京，漕运渐渐发展起来，三岔河口成为南粮北调的枢纽。三岔河口这一带驻足的人越来越多，因此这越来越繁荣和重要，人们开始在这里定居下来。谁知道三岔河是那三条河？ 生：海河，子牙河，南运河 师：海河由母亲河之称，大家讨论一下那时人们最可能居住在哪里 生：海河附近 师：1213年前后金政府在三岔口设置了“直沽寨”，只顾最早是三岔河口以下河道的名称、即海河。 2、海津镇的建立 师：随着漕运的不断发展，直沽寨也在不断发展壮大，他会首先形成什么呢？ 生：乡镇 师：对，1316年元政府该“直沽寨”为“海津镇”。海津取其临河滨海之意 3、天津卫的建立 师：“海津镇”的地理和军事位置的重要性在不断加深，后来建立了“天津卫”。同学们看书，书上有句话“2004年12月23日是天津建城600周年纪念日”，那“天津卫”是什么时候建立的呢？ 生：1404年12月23日 4、师：同学们在天津市地图上找一找“XX角”或“X门外大街” 生：东北角，南门外大街…… 师：同学们想想这些地名、街名和天津卫的老城有什么关系吗？讨论一下 生汇报：…… 四、总结：随着漕运和经济的不断发展，我们早期天津由一个不毛之地发展成为漕运和军事重地的“天津卫”。 第三课 咱们的母亲河 教学目标： 知道地势低洼是天津地形的重要特点之一。 知道海河和海河上游的五条支流。 以小组合作形式进行学习，提高交流合作能力 4、增强海河儿女的自豪感，从而更热爱母亲河 教学重点：海河的重要性 教学难点：海河是怎样变化好的 教学准备：绘制简明海河水系教学挂图 教学过程： 一、复习旧知： 1、促成早期天津发展的主要原因是什么？ 2、知道早期天津发展的简单历史 二、导入： 师：同学们都知道人活着必须喝水，我们是喝哪的水长大的呢？ 生：海河水 师：对，我们的海河还叫什么河啊？ 生：母亲河 师：今天我们就学习——咱们的母亲河 三、传授新知： 师：三岔河口到海河大闸这段是海河的干