大学生阅读马列主义原著写作心得体会几个问题.docxVIP

摘??要：阅读马列主义原著，写作心得体会，是加强大学“两课”教学实践的措施之一。大学生在老师引导下，通过认真阅读“两课”课程所涉及的马列主义著作，在此基础上遵循写作规律，练习心得体会的写作，这样能进一步学习和了解有关基本原理，同时不断提高自己的写作能力，加强自身人文素质的修养。关键词：两课；阅读；心得体会培养大学生的综合素质，必须提高其读书、写作能力。尤其是理工科学生在学习专业知识的同时，能否充分利用好有限的人文社会科学课程，如“两课”课程，提高其人文修养，是目前大学教育亟待继续解决的问题。古人读书，强调研求文章的“微言精义”，正如苏东坡所说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。但如何在认真阅读原著的过程中，写出比较好的读书心得，真正做到学有所得，并不是一件容易的事。这里就大学生阅读马列主义原著、写作心得体会的实践环节中应注意的问题，谈一点体会。一、大学生阅读原著写作心得体会的必要性“两课”实践教学有很强的针对性，在教学过程中，需要鼓励大学生读点原著，特别是有代表性的马列主义著作，并在此基础上写作个人的心得体会。第一，阅读原著写作心得体会可以更好地掌握“两课”课程的精要。在教学实践中，往往有这样一个矛盾：教材往往对一门课的性质、目的、要求和内容安排，只做简要而系统的概括，具体的原理大多表现为撷取精华式的论述上，这一扼要安排和基本原理所蕴含的丰富内容形成一定的矛盾。如果教学过程不能注重具体原理内容的丰富性，则在理解基本原理上也要大打折扣。解决这一矛盾的主要方法，教师当然必须有相关的理论研究，并以此指导学生阅读原著并写作心得体会。这样，教师讲课才能游刃有余，学生学习也能兴趣盎然。第二，阅读原著写作心得体会是大学生适应时代的需要。写作是交流思想、传递信息的工具。美国社会预测学家约翰·奈斯比特提出，由工业社会向信息社会过程过渡要记住五件最重要的事，其中的第四件事是：“在这个文字密集的社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧。”[1](P18)国外学者把人的阅读、写作能力称为“第一文化”，把掌握电子计算机语言称为“第二文化”，现代社会的新型人才，必须同时掌握两种文化，而“第一文化”是获得“第二文化”的基础[2](P7)。经典作家的原著是我们了解过去、借鉴现实最好的范本，也是学习写作方法最好的素材。古语道：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，要学好马克思主义理论，不仅要求大学生多读原著，而且要坚持写作心得体会，否则是很难真正提高思想认识和能力的。第三，阅读原著写作心得体会是提高大学生人文素质的必要环节。现代大学教育，专业设置细致有余而能力培养粗疏不足。学习的本质是推动人和人类自身的可持续发展，大学教育的主旨在于进一步提高学生的自身素质。这不仅应该教会他们做什么、怎样做，而且应该教他们懂得为什么做。特别是理工科大学，在培养学生技能的同时，还应引导学生自觉培养观察、感受、想象和思维表达等能力。形成自觉学习马克思主义理论的习惯和能力，是人一生都应始终关注的大事，而大学时代又是人生中系统掌握马克思主义理论的关键时期，如果不努力学习、自觉提高自身马克思主义理论修养，会影响今后的发展，正如郑板桥所说：“精神专一，奋斗数十年，神将相之，鬼将告之，人将启之，物将发之。不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。”[3](P12)科学素养与人文素养尤如“车之两轮，鸟之两翼”，合格的理工科人才，必须有培养自身人文素养的自觉性。从现行大学教育课程设置特定状况看，在有限的人文社会科学学科课时安排中，通过加强引导大学生阅读原著、写作心得体会的历练，就能在尽量提高其人文素质方面，做出可以显现的更好的效果。二、如何写好心得体会古人对读书与写作的关系有很多精辟的论述，“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。”[3](P25)要求将所读之书流诸笔端，变成自己的东西，这样才能学有所得。“不动笔墨不读书”是毛泽东一生的读书习惯，马克思主义的经典作家都有启迪后人、光耀千秋的理论成就，与其说他们是智慧的化身，不如说他们是勤奋的典范。我们在阅读原著的过程中，应可以注意以下几点：第一，精选材料，确定主题。在“两课”实践教学过程中，特别是理工科大学生，由于不可能对马列主义著作进行专门的系统学习，要写好心得体会，离不开课内和课外两个方面的努力，尤其是课外对原著的勤奋研读，注意“泛读”和“精读”的结合，并多作思考，经过精选材料，所写出的心得体会，才是有价值的，才是学有所得的结果，也才能真正体会到厚积薄发的艰辛和学有所得的快乐。作文“立意”在先，“不得意，不可以用事”，“意”即主题，是文章的灵魂。古人说得好：“凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”文章如果没有明确的主题，势必“意多乱文”，不可收拾[3](P90)。积累材料应该围绕这一主