大班科学活动教案“鸟儿的聚会”.docVIP

大班科学活动教案《鸟儿的聚会》 聊城大学 学前教育专业 陈春晓 实习地点：民主小学幼儿园 指导教师：白双 一、设计意图： 数学是基础学科的基础，数学是自然科学的基础，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。学前儿童数学教育应该在成人或者教师的指导下，通过孩子自身活动对客观世界中的数量关系及空间形成进行感知、观察、操作、发现，主动建构数学概念形成数学能力的过程。 二、活动目标： 1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。 2、.能用语言说出自己的计算结果以及方法。 3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。 活动准备： 、8的加减法算式卡片；雪花飘若干 幼儿用书第二册第18~19页 四、活动导入： 复习8的组成和加法 教师：小朋友们，今天我们一起玩一个“碰球”的游戏，好不好呀？ （教师和幼儿一起玩“碰球”游戏，复习8的组成） 教师：玩完了“碰球”游戏，我们来玩“看谁数的快”游戏，看哪个小朋友说的又快、又正确！ （教师出示8的加减法算式卡片，请幼儿快速说出得数，比一比看谁说得快。） 活动过程 学习8的减法。 教师分发幼儿用书课本，请幼儿阅读幼儿用书。 教师：小朋友们，谁能告诉老师，小鸟有什么不同？ （启发幼儿讨论小鸟有什么不同。） 教师出示第一幅挂图。 教师：孩子们，图上有一群可爱的小鸟，他们一样吗？（不一样）哪个地方不一样？ 请幼儿举手回答（有的黄色，有的紫色，有的蓝色，有的大，有的小）。 3、启发幼儿根据幼儿用书中小鸟的不同，写出减法算式。 教师：我们来看一下画中的小鸟，我们看有几只小鸟？飞走的有几只？那这道题要求我们算什么？谁能根据这个条件列一个算式？8-1=7 8-7=1 你在这幅图上还发现了什么？要怎么样列算式呢？8-2=6 8-6=24、教师出示第二幅挂图。 教师：第二幅画小鸟有什么变化呢？我们来看一下小鸟的颜色，小鸟的大小，又能列出什么算式呢？ （根据颜色、大小）8-3=5 8-5=3 8-4=4 5、教师出示8的减法算式卡片，让孩子们知道减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数，最后全体幼儿算出得数。 六、活动延伸 1、教师和幼儿一起玩《接雪花片》的游戏。 教师：小朋友们，我们学习了8的加减法，现在我们一起来玩一个接雪花片的游戏吧！ 教师将8个雪花片向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几个雪花片，然后猜一猜老师手中接住几个雪花片。 教师：刚才老师和小朋友一起玩了 游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧！ 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。