心理学模拟试题二.docVIP

北京语言大学网络教育学院 《心理学》模拟试卷二 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习。 [A] 言语信息 [B] 智慧技能 [C] 动作技能 [D] 态度 2、有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。 [A] 复述策略 [B] 组织策略 [C] 精加工策略 [D] 自由联想策略 3、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。 [A] 生活经验 [B] 观察力 [C] 思维灵活性 [D] 写作策略 4、从知识分类学习论观点看，奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模型的最主要优点是（ ）。 [A] 指出了解决问题的阶段 [B] 提出解决问题中的核心阶段 [C] 分析了三种类型的知识在填补从已知到未知的空隙之间的不同作用 [D] 这一模式适应范围广 5、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 （ ）。 [A] 人的短时记忆容量有限 [B] 学习应循序渐进 [C] 防止过早出现疲劳 [D] 先要有准备动作 6、根据认知失调理论，要改正一个学生作业潦草的态度，适宜的方法是（ ）。 [A] 坚持严格要求 [B] 批评作业潦草行为 [C] 奖励作业认真行为 [D] 使学生认识作业潦草的危害性 7、某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（ ）。 [A] 经典条件反射 [B] 耍赖行为受到强化 [C] 该儿童天生脾气坏 [D] 该儿童有多动症 8、桑代克在迁移研究中的最大贡献是 （ ）。 [A] 发现了迁移的心理机制 [B] 最早进行迁移实验研究 [C] 否定了普遍迁移的说法 [D] 用实验事实否定了形式训练说 9、内控者倾向于将自己的失败归因于（ ）。 [A] 能力不足 [B] 材料太难 [C] 运气太差 [D] 教师太差 10、外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是 （ ）。 [A] 言语信息 [B] 发音方法 [C] 动作技能 [D] 语言辨别技能 二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。 11、学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ） 12、在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（ ） 13、在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。（ ） 14、同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因素与影响。（ ） 15、根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。（ ） 三、【填空题】（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请将答案填写在答题卷相应题号处。 16、赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是明了、（ ）、系统和方法。 17、在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指在条件刺激出现时或稍后呈现的无条件刺激，在斯金纳操作条件反应中，“强化”指 （ ）。 18、奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为 （ ）。 19、信息加工心理学把知觉辨别过程看成（ ）过程。 20、华莱士提出的问题解决的四个阶段是：准备、孕育、（ ）、验证。 21、当先前的学习对后继学习产生消极影响时，这种影响被称为（ ），也称前摄抑制。 22、认知发展的信息加工观认为，认知发展其实可归结为（ ）的发展。 23、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是（ ）程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。 24、班级中的人际关系是教师与学生在学与教等活动过程中形成的以（ ）为基本特征的相