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买文具新
双塔小学集体备课教学设计模版
年级 三 学科 数学 主备教师 授课教师 授课时间
教学内容：《买文具》 教学目标：
1、结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。
2、理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
3、进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。 教学重、难点：
引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 课时安排：2课时 教学准备：课件，投影仪。 教学过程：（第一课时）
一、直接导入
1、提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？
2、今天，笑笑和淘气到文具店去买文具。但是，他们又遇到了难题，你们还愿意帮他们解决吗？今天，我们就一起来学习——买文具。（师板书课题）
二、目标导学
请看，本节课的学习目标。
（出示学习目标）
1、我能结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序。
2、我能掌握脱式计算的书写要求，能正确进行除加、除减两步式题的计算。
要完成上面的学习目标，还要靠大家的认真自学，你们有信心吗?请看自学指导！
三、我会看（一）：
1、认真观察课本第5页上面的情境图，你获得了哪些数学信息？
2、仔细观察第1个小绿点，笑笑一共需要多少元？
重点看笑笑和淘气怎样用图表示的，要先算什么，再算什么？
3、根据淘气的混合算式思考：
有加法又有除法时，先算什么，再算什么？
(先独立思考，再小组交流，5分钟后全班交流)
四、我会看（二）：
1、认真观察第2个小绿点,每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。
10÷5=2(元) 3-10÷5
□○□=□（元） =□-□
=□（元）
2、交流：
有减法又有除法时，先算（ ），再算（ ）。
（自己独立观察，3分钟后看谁说的最精彩）
五、我会说：
讨论：第3个小绿点中的问题
哪种做法对？说一说。
六、我会做：
说一说先算什么，再算什么，并计算。
4+24÷8 72÷8-3 5-8÷4
七、当堂训练：
下面我们就一起来看看大家今天学习的怎么样？现在，我们一起来运用刚才学到的知识解决课堂问题。
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
⑵1个巧克力面包比1个火腿面包贵多少元？
个性修改（手写） 板书设计：
教后反思：（手写）
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
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