提高农村高中学校英语教学质量一点想法.docVIP

提高农村高中学校英语教学质量的一点想法 教师要不断提高自身素质、勤钻业务 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。　 教研教改不是什么大学教授才能干的事，能把平时的细微的工作做细做扎实就是最有效的教研方式，如学生错在哪里，他是怎么想的，与以往错误有无相似之处？同一个教学的难点别人又是如何处理使学生更容易接受。学生成绩的好坏，往往不是大地方出现问题，而问题往往出现在细节上出现了问题，所以人们常说细节出成绩。 整个人类发展史，就是一部创新史。江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。而创新这一民族灵魂的延续和升华，同样离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此，创新，应该包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念、接受新知，强化创新精神。教师的人格魅力，不仅是教师的衣着神态，更重要的体现在渊博的学识、循循善诱态度、良好的师生关系上。温家宝说，作为一名教师，首先要有爱心。它是教师人格魅力的展示。一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”与 “默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。1.与时俱进，不断用新知识充实自己 　　作为一名英语教师，在知识更新如此之快的信息时代，要树立终身学习的观念，否则就会落后于时代。由于历史的原因，高校任课的英语教师中还有很多人是本科学历，这就意味着他们在理论知识上和接受过研究生学习的教师有一定差距。弥补这一不足可采取以下一些方式。第一，努力创造机会出外进修学习，学习部分研究生课程，只有这样才能更快地接触到本学科最前沿的知识。此外到一些外语水平较高的大学去进修学习，在名师的指点下可少走弯路。当然，一些教师上课负担较重，出外学习机会比较难得，这就需要自己在课余抓紧时间自读一些与外语教学有关的书籍和期刊。例如，《当代国外语言学与应用语言学文库》可谓精品。其中部分书籍应为英语教师的必读之物，如《语言教学的流派》(Richards,J.et al Approaches and Methods in Language Teaching)。该书对上个世纪外语教学法主要流派逐一进行了详细阐述，更为有益的是该书在导读中指出了如何阅读。建议广大教师一定要对导读部分仔细阅读，以达到事半功倍的效果。对于这样的理论书籍，有时仅仅读上一遍是不够的。只有多读上几遍，才能更好地服务于我们的教学，相信读过该书的教师一定会有同感。 　　其次，作为一名英语教师，如果希望提高自己的科研水平，笔者建议大家读一读探讨科研方法的书籍，补充自己在这方面的知识。有两本书可供借鉴，一本是刘润清编著的《外语教学中的科研方法》，另一本是韩宝成编著的《外语教学中的统计方法》。前者既有理论又有实例介绍，对于未曾接触过科研方法的教师，一定会有很大帮助；后者则对统计方法进行了清晰的描述，是我们学习统计方法的必读之物。由于这两本书都是用中文写的，读起来会更容易一些。在此基础之上，我们可以进一步阅读英文版的著作，如《英语教学科研方法》(McDonough,J.et al Research Methods for Language Teachers)及《第二语言研究方法》(Seliger,H.et al Second Language Research Methods)。刚开始读这样的书籍可能会有一些困难，但只要我们能够持之以恒，就一定会有所收获，锲而不舍，金石可镂。同时我们必须记住，The amount of benefit gained is usually more or less proportional to the amount of effort you put into it.。只要我们真正做到踏踏实实读书，相信我们的付出一定会有所回报。 　　最后，对于还没有学习过测试方法的教师，希望大家抽出时间读读《语言测试和它的方法》一书。该书系统地介绍了语言测试的性质、目的及类别，为我们设计各种试卷提供了理论依据。在此基础之上，为了提高我们对测试的进一步了解，我们可以阅读英文版的《外语教师测试手册》(Hughes,A.Testing for Language Teachers)。笔者曾发现有些教师由于对语言测试知识了解不够，在期末设计试卷时仅凭主