八学年语文上册古文期末复习题.docVIP

八年级语文上册古文期末复习题 甲?）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙?）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”?(节选自《晋书》)[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（??????????）????⑵阡陌交通（?????????）?⑶颖脱不羁??（??????????）????⑷时或无酒，亦雅咏不辍??（??????????）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????3.?从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）???????????????????????????????????????????????????????????????????4.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。???????????????⑵但识琴中趣，何劳弦上声!?5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。 B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。 D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。 （二）爱莲说 1．我能解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴ 可爱者甚蕃 ( ) ⑵ 濯清涟而不妖 （ ）⑶ 可远观而不可亵玩焉( ) ⑷ 陶后鲜有闻 ( )2．我能翻译下列文言语句。 (1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 (2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3．根据文章内容说说作者心目中的君子形象。 4．下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。 5、文章表达了作者怎样的思想感情？ 6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？ 7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？ 8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答） 9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？ 答： （三）《核舟记》节选 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。 1、请将文段中的空白处填上诗句。2、 解释句中加点的词。 高可二黍许（ ）（ ） 多髯者为东坡（ ） 如有所语（ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 诎右臂（ ）3、 翻译句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）其人视端容寂，若听茶声然。 4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？ 5、比较下列各组中加点字的不同。 ①明有奇巧人曰王