10-07第6章组合体的视图：读图.pptVIP

第6章 组合体的视图（第二讲） §6.4 读组合体视图 §6.4.1由视图的不确定性说起(1) §6.4.1由视图的不确定性说起 (2) §6.4.2简单几何元素的识别(1) §6.4.2复杂几何元素的识别(1) §6.4.2复杂几何元素的识别(2) §6.4.2复杂几何元素的识别(3) §6.4.3组合体表面的连接关系(1) 51页 §6.4.4读图方法和步骤 (1) §6.4.5读图举例(1) §6.4.5读图举例(2) 本次课后作业 习题集30页参考答案 (最终结果) 第6章 组合体的视图及尺寸标注 6.3.3 补画俯视图 53页1 第6章 组合体的视图及尺寸标注 6.3.4 补画左视图 53页2 4.4 读平面立体的投影图 4.4.1 补画立体的第三投影 1. 2. 27 习题集27页 4.4 读平面立体的投影图 4.4.1 补画立体的第三投影 1. 2. 27 习题集27页参考答案 * 工 程 制 图 基 础 东北大学 机械工程与自动化学院 工程图学教学与研究中心 陈述平?? 4-5, 9周, 5-6节 计算中心, 微机二室128 1-3,6-8,10-12周, 5-6节, *逸107 周 四 4,8,11,12周5-8节， 计算中心, 微机三室128 周 三 1-12周3-4节, *逸101 周 二 工程制图基础: 测控0901-02;电气0901-02 制图教学课后小结 (1)传统课堂教学。以挂图和画黑板图作为展示教学过程的手段。 挂图具有凝固的特点，不易添加与修改。 画黑板图能够确切地展示作图步骤，缺点画图速度很慢，只能展示很少的图例，无法保留。 (2)在多媒体教学。采用PPT文件的可以做到课堂教学演示与教案相一致。 可容纳非常大的教学信息。但演示教学时速度太快，则学生无法接受。 应该是挂图式的和具有画图步骤的幻灯片相结合。详略得当，才能。 (3)图示=》图识=》意会=》意想 §6.1 组合体的组合方式及其连接关系 §6.2 组合体的画法 §6.3 组合体的尺寸注法 §6.4.1由视图的不确定性说起 §6.4.2简单几何元素的识别 §6.4.3复杂几何元素的识别 §6.4.4读图方法和步骤 §6.4.5读图举例 工程制图基础 第6章 组合体的视图 1) 空间立体的单面投影不定形（联系两个视图看） 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 2)空间立体的两面投影不定形.已知主视图和俯视图，确定左视图。 左视图(1) 左视图(2) 左视图(3) 左视图(4) 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 §6.4.1由视图的不确定性说起(3) （联系三个视图看） 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 3) 对错判断 (1)空间点 任务: 通过已知的两面投影，识别出空间几何元素。确定空间几何元素的第三面投影。 a a‘ a“ 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 (2)一维几何元素：直线 (3)两维几何元素：平面 (4)一维几何元素：直线 (5)两维几何元素：平面 (5)两维几何元素：平面 (6)三维几何元素：长方体 1)两面投影中的点﹑线﹑线框含义** （1）投影中的点对应点： 空间几何元素为点。 （2）投影中的点对应线： 空间几何元素为线。 （3）投影中的线对应线： 空间几何元素为线或平面。 （4）投影中的线对应线框： 空间几何元素为平面。 （5）投影中的线框对应线框：空间几何元素为平面或立体。 §6.4.2简单几何元素的识别(2) 2)基本形体的两面投影，尺寸注法有工程上约定 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 不注交线的定形定位尺寸 注:形体的定形尺 寸和截平面的 定位尺寸。 注:两体的定形尺 寸和它们间的定 位尺寸。 §6.4.2简单几何元素的识别(3) 3)简单几何形体的两面投影，尺寸注法有工程上约定 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 1）组合体分类：初始判别。 模式识别就是要做不同的事情，进行不同的分类。 （1)叠加式组合体由若干基本形体叠加和相交而形成； （2)切割式组合体是由基本形体切割、挖孔等方式形成的组合体。 表面不平齐叠加 2）组合体的二次分类：进一步判别 （1)叠加：同轴叠加，表面不平齐叠加，表面平齐叠加， 对称叠加，非对称叠加。 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 对称叠加 同轴叠加 表面平齐叠加 非对称叠加 （1)叠加 第6章 组合体的视图 §6.4读组合体视图 2）组合体的二次分类 （2)相交：平面立体与圆柱体相交，圆柱体与圆柱体相交（相贯）。 （3)切割：切割平面立体，切割圆柱