浅谈记忆在思想品德开卷考试中作用.docVIP

浅谈记忆在思想品德开卷考试中应注意的问题 四合初中 王振义 725018（邮编） 内容摘要：思想品德学科实行开卷考试后，相当一部分学生在学习这门学科时，陷入了这样的思想误区：反正是开卷考试，平时不需要记忆，考试时翻翻书，抄抄资料就万事大吉了。这种侥幸心理是万万要不得的，记忆对学好思想品德非常重要。 关键词：开卷 记忆 思想品德 目前，全国绝大多数省市思想品德学科都实行开卷考试，但统计结果显示，各地思想品德学科中考均分、及格率与优秀率并不比其他学科高。一个很重要的原因在于，部分学生认为在学习思想品德时不需要记忆，到时候翻书、查资料就可以考好，甚至一些老师也有这种看法。其实这种观点是不正确的，这是因为实行开卷考试后的思想品德不仅需要记忆，而且要求学生进一步提高记忆能力。 一、面对开卷考试仍应重视记忆。 美国思想家培根说：“一切知识，不过是记忆。”江泽民同志也曾说：“无论学什么语言，都得背，背诵使人受益匪浅。”从某种意义上说，一个人的聪明才智的发挥取决于他头脑中储存知识的数量和质量。知识只有在平时厚积，当我们需要时才能薄发，因此，在思想品德学习中，记忆作为一种最基本的知识积累方法，其作用是不容忽视的。 1.记忆可提高答题效率。思想品德的考试时间一般是90分钟（与历史合卷）非常有限，有了牢固的记忆基础，我们在解答题中一些基本的题目如选择题、概括题时，就不用查书，能有效节省答题时间。 如果平时不注意记忆知识，不积累知识，只希寄于翻书，到考试时很难完成试卷。 2.记忆可使作答更准确、规范。虽然开放式试题的答案不再是唯一的，但解答开放性的试题时必须使用学科术语，如经济制度、民族精神、政治制度等。而记忆是组织好答案，运用学科语言的必要条件，没有记忆作基础，答题时就会出现白话太多，词不达意或缺乏逻辑顺序等现象，影响得分。 3.记忆是提高能力的前提。思想品德开卷考试大多数题都是材料在书外，理在书中。只有适当的记忆，头脑中才有知识的积累。我们在分析问题，解决问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你选择使用。如果大脑一片空白，要想提高分析、归纳、整合能力是不可能的，只是通过翻书，把课本中的知识机械地堆积在一起或把别人已组织好的答案原封不动的抄上去，这样会影响得分。 因此，在平时的学习中，我们要掌握科学有效的记忆方法，如关键词（字）记忆法、比较记忆法、口诀记忆法、熟读记忆法等。 二|、开卷考试对学生的记忆能力提出了更高的要求。 在开卷考试中，一定的记忆是必要的。但单凭记忆也未必能考出好的成绩。在闭卷考试中，单纯考查记忆能力的试题较多，谁记得准、记得全、记得牢，就可以考出高分。但开卷考试中，这种单纯考查记忆能力的试题大大减少，对我们理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力提出了更高的要求。因此，我们在将知识记得准、全、牢的前提下，进一步活化记忆能力，培养自己理论联系实际的能力，分析问题和解决问题的能力。这样，要求学生在提高记忆能力方面需要做到以下几点： 1.在理解中记忆。记忆、背诵，并不是死记硬背，而是在记忆的前提下理解，在理解的基础上加深记忆。如果学习中不注意理解，不会活用知识，最终也只能使自己的大脑成为“知识容器”和“书柜”。因此，我们要弄清记忆对象的内涵、意义、用途、特点、背景及相互联系，以便让知识永久地活在我们的大脑中并繁衍生息。如：要掌握人民代表制度是我国的根本政治制度这一知识点，就必须理解人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，每届任期5年，每年举行一次会议，讨论并决定国家和地方重大事务。人民代表的产生方式有两种：全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州人民代表大会由下一级人民代表大会选出即间接选出。县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选出。 2.在联系中记忆。任何知识都不是孤孤单单存在的。因此，我们要梳理知识的相互联系，寻找记忆的规律，从宏观上把握知识结构。 如：七年级第一单元可梳理为： 初中生活新体验 热爱生活 新学校、新同学 珍惜新友谊 与新朋友结伴成长 珍惜新起点 共同的目标、前进的动力 创建新集体 各显其能、奉献集体 围绕协作、互助前行 只有这样，才能把发散的知识点串联起来，形成知识体系，构建知识网络。 3.在运