关于数学游戏.doc

从儿童心理学的角度来讲，掌握数概念包括能够理解：（1）数的实际意义，如能够理解“3”是指三个物体；（2）数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；（3）数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成的。在儿童时期形成这些概念是要经过漫长的道路的。有关研究表明，一般来说，对于数概念的掌握，3-4岁宝宝可以掌握到5，4-5岁宝宝可以掌握到10，5-6岁宝宝可以掌握到20。（当然，有些宝宝可以掌握得更多。） 　　3-4岁宝宝数概念的形成是从口头数数开始的，其过程是：口头数数——按实物数数——利用数数结果说出实物的总数——能按实物数取出同样多的实物——能按言语指示拿出同样多的实物。例如，一开始宝宝能从1数到5，后来大人拿出5块积木，边示范边教宝宝分别摸着第一块积木数1，摸着第二块积木数2，摸着第三块积木数3，等等，这样，宝宝就能按实物数数了；再过一段时间，大人拿出5块积木问宝宝，这是几块积木？宝宝会边摸着积木边数：“1、2、3、4、5”，然后告诉你：“5块。”后来，大人指着那5块积木让宝宝从一大堆积木中再取出5块积木来，孩子会毫不费劲地做到；再后来，大人只需要告诉宝宝，去拿5块积木来，宝宝很容易就会完成任务。 　　需要强调的是，每个宝宝都有自己的特点、兴趣和长处，有的宝宝语言能力强，有的宝宝擅长音乐、美术、舞蹈，而有的宝宝却从小热爱算术、自然科学，等等，作为家长，切不可按照自己的意愿，强求宝宝非要学会什么东西。家长需要做的是，充分发现宝宝的特长和潜能，为宝宝创造良好而宽松的发展条件。同时，一定要根据宝宝的年龄特征来安排他的学习和生活，不要过早的给宝宝背上沉重的负担，让宝宝有一个快乐的童年，这才是最重要的。 试试这招：找一串葡萄，数好是20粒，然后让他从20开始，吃一个倒数一个，数错了那粒葡萄就归你了 2岁半~3岁宝宝数字游戏 　　1. 认识前和后　　目的　　让宝宝认识方位，正确指认前与后。　　准备　　小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片，字卡“前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝：“谁坐在火车最前面？”(小兔。)“谁坐在火车最后面？”(小鸡。)“谁坐在小鸡前面？”(小猫。)“谁坐在小猫前面？”(小狗。) 　　(2) 火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，让宝宝不断强化前后次序。　　(3) 教宝宝听指令站立，妈妈说：“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。　　(4) 可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序摆玩具，增加宝宝对前后顺序的理解。　　(5) 识字：前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。　　2. 点数1～3　　目的　　让宝宝准确点数3以内的数。　　准备　　3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只小猫、草地图片及“动物”字卡。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 出示图片，妈妈问宝宝：“图片上有几辆车？小河里有几只鸭？天空中有几只鸟？草地上有几只小动物？”让宝宝大声点数“3”。　　(2) 妈妈在桌上摆出各种物品，数量可分为1个、2个、3个。当宝宝点数正确时，及时予以鼓励。　　(3) 妈妈与宝宝玩开车游戏，模仿各种交通工具的声音，让宝宝理解1、2、3。　　(4) 识字：动物。　　3. 认识里和外　　目的　　让宝宝辨别里、外方位，并能正确指认。　　准备　　各种小动物图片若干张，其中小动物的位置有里有外；字卡“里”“外”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 出示图片，让宝宝说出小房子里有小狗、小兔，小房子外有小鸡、小鸭、长颈鹿。　　(2) 宝宝认识里、外方位后，妈妈可换一种问法：“小狗、小兔在哪儿呢？”(在小房子里。)“小鸡、小鸭在哪儿呢？”(在房子外。) 　　(3) 妈妈与宝宝说问答歌，边说边指方位—— 　　妈妈：“我说一个‘前’，我说一个‘里’。” 　　宝宝：“我说一个‘后’，我说一个‘外’。” 　　合：“‘前前后后、里里外外’我知道。” 　　(4) 识字：里、外。　　4. 点数“4”　　目的　　能正确理解数字“4”的概念，并能手口一致地点数4以内的数。　　准备　　“1~4”数字卡片，小动物玩具每种4个，字卡“兔”“狗”“羊”“鸡”。　　智慧妈妈教你玩　　(1) 出示小动物图片或玩具，问宝宝：“今天森林里开运动会，有几只小兔(小狗、小羊、小鸡)参加呀？”让宝宝点数“4”。　　(2) 在能点数1~3的基础上，让宝宝手口一致地点数“4”。　　(3) 妈妈与宝宝玩手指游戏，唱数1~4。伸出1个手指：“1像铅笔细又长。