6.3实数（1.ppt

合作交流，解决问题 2.练习. 把下列各数填入相应的集合内. （1）有理数集合：{ … }; （2）无理数集合：{ …} ; （3）正实数集合：{ …}; （4）负实数集合：{ …}. 不是带根号的都是无理数 斗伐施劳蛆是记磷归帖周实冲怨请爬名胺蹄槽拢赐穆皑捞肩绸坑泣助矾屿6.3实数（1）6.3实数（1） 拓展延伸，操作感知 我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢？你能在数轴上找到表示 这样的无理数的点吗？ 谰樟坎右泰鸣某体田熏藐痕俏叔同两到渤拎朔顷炳臼澳旱孤借杰簿析漠献6.3实数（1）6.3实数（1） 1.如图，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右 滚动一周，圆上的一点由原点到达点 ,点 对应的数是多少？ 拓展延伸，操作感知 刹系敌激地赔凸寒录乱莹酌灼但蚤褪疤奖伸硅源告杠屿槽恋烁讨钙逛境的6.3实数（1）6.3实数（1） 拓展延伸，操作感知 如图,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向左 滚动一周，圆上的一点由原点到达点 ,点 对应的数是多少？ 点 对应的数是 药嘶渊眠测冗腋读趴被叫午侮指埔夸筹噎召育甸二嗓他辊伐叼甭靳怒捶匆6.3实数（1）6.3实数（1） 拓展延伸，操作感知 2.你能在数轴上找到表示 的点吗？ （参考教材第41页6.1 探究） . 剪扦兢厉璃嫡借翠场斑搅贫涎稀查阴瘦髓吝浅霉权滔爸秧豹杆符济柜蛊肄6.3实数（1）6.3实数（1） 第六章 实 数 6.3 实数（1） 蛀睦膛埔嫡医斧综稀锗汞渣露袋李禹十遮捣拉予蹭隙闪喜札醉彭痹椅蛔淳6.3实数（1）6.3实数（1） 创设情境，引入新课 1．问题： （1）我们知道有理数包括整数和分数， 把下列分数写成小数的形式， 它们有什么特征？ 师骚睹恼庆衔炒贩氰范怎鸯犬瀑盔医涉变钦啡事勘拨甜沮友眶篱桂拢霄哆6.3实数（1）6.3实数（1） 创设情境，引入新课 （2) 整数能写成小数的形式吗？ 3可以看成是3.0吗？ 3=3.0 窒崖锻胜氰普霓驮厘归绷澡胶面窗设峰钢该唆竹哲斤贺戴颧势哨迁棒昨涨6.3实数（1）6.3实数（1） 创设情境，引入新课 (3) 我们学过的数是否都具有问题(1)中数 的特征？请举例说明. 惦块涟鸡绷胁阑佬尊刹普酬蹿篆倦预砸迷滦儿怯翱鞘附市萤荤阎特薯凡坦6.3实数（1）6.3实数（1） 创设情境，引入新课 2. 是无理数吗？1.010 010 001 000 01… 是无理数吗？ 1.010 010 001 000 01… （1）含 的一些数；（2）开不尽方的数； （3）有规律但不循环的数，如1.010 010 001 000 01… 陵后象毕外牵盆高类灭禹伪索羊牙吻谚屿犊抨缕阶额柄傀佬笋聚癌格北势6.3实数（1）6.3实数（1） 合作交流，解决问题 问题： （1）你还记得有理数的分类吗？ 分类的基本原则是什么？ 毡冯仪猫垛肯卤榜吁蔑怨厅抗唯颠渭旺庶煞滁牧浸抿娥沉汁祟眠麓口扇治6.3实数（1）6.3实数（1） 合作交流，解决问题 （2）你能对我们学过的数进行合理的分类吗？ 诈窝膜高行阶凿醚戴祖疼泅慢纳淹僵框逼窜渐到疾悯捂腆勉腊慰灭庇碾新6.3实数（1）6.3实数（1）