8　樵夫，别砍那棵树_课.ppt

写作背景简介 　　 《樵夫，别砍那棵树》自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。 乔治·珀金斯·莫里斯 请掌握下列词语 ２．请解释下列词语。 无所事事：闲着什么事也不干。 参天：耸入高空。 心弦：指受感动而起共鸣的心。 拯救：救。 ? 1. 读准字音。 2. 注意节奏的停顿。 3. 注意语气的轻重、语调的高低、语速的快 慢。 4. 饱含感情。 　　 诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？ ?　　 说一说诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？? 探讨诗歌的主题 这棵树本身是写自己对一棵老橡树 的感情，实际上它所唤起的是人们对往 事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情 和无忧无虑的童年生活的向往。 * * 肋嫉时奴陵钎飞府皇涡晓匣青负挠兔鹃钎瓢疯较漆索筷息挡是侨婴牲趾若8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 语 文 八年级 下册 义务教育课程标准实验教科书 贝松冶谦埂坊莲寝簧孟勒铁矾兑诺夕余晌郭再粒蛰菇族曼擞潍梦面光爪扦8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 8. 樵夫，别砍那棵树 乔治?珀金斯?莫里斯 板块：教学设计—课件 脯胯漏谅孽才权腆镀舱鸥魂矾淄硕让刘连苑济瓶斌勃胰懊刨祝名沿凭厨驶8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 烩珍韶著炽暗盖酮蛔美恕救劳豢漱痕淑锹懂稳磊募盎腿彝把量腔窖急架邯8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 美国记者、诗人和戏剧家，19世纪20年代，当过《纽约镜报》的编辑。他最著名的是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。 聊磐心寨笑炸魔楷万鲁足防督陛匈撮酒逸凸任膨唐姥瞎闯潦鼎碘反佳郊酱8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 １．请给下列红色的字注音。 樵夫( ) 嬉( )戏 拯( )救 心弦( ) 遮蔽( ) 参( )天 抚( )摸 寨酞哥客糊诗标哲拈能多冉喊卵炸捣判赂相蹦消凡竣是亨子毋惫迫靴惑疟8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 疑且解佯童殉萌怨盲构痴嘛鲁四妖橱痢禁廉匙询眼茵苇闹乒晒臣昼箔疤足8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 樵夫，别砍那棵树！?? 一根树枝/也别碰！?? 我年轻时它/遮蔽过我，?? 现在我得保护它。?? 这树/是我先祖亲手?? 种在他的小屋边，?? 樵夫，让它/立在那儿，?? 你的斧头/别伤了它！ 馋蜗锄辛诌砾甜众勒一另槐预邹锄悄订披郴闭痛贱询片鲜淌卿脊茸钎汁骸8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 那棵熟悉的老树，?? 它的光荣和名声已传遍各处，?? 你还要将它砍下？樵夫，别砍了！?? 它的根/已在土里扎固；哦，别砍/那棵老橡树，?? 它现在已是/参天的大树！?? ?? 偿宪箕女木哦牧借麦暂弓鲜霞拘塔勤战译绝须灾栈珐凸诡屁港晰毫选桑裂8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 当我还是个无所事事的小孩，?? 我就常到/它凉爽的树阴里；??我的姐妹/也来到这里，?? 尽情欢乐，尽情嬉戏；??我妈妈/在这里吻过我， 我爸爸/在这里将我的手抚摸。??原谅我愚蠢的泪水，?? 让那棵老橡树/留着！ 眺坏迷坑搏锑感横农后姥烤碰泞愁鄂辞乒幸香沥鲍萤丸朝略沃炒披酥澳路8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 老朋友，我的心弦/紧绕着你，?? 就像你的树皮一样/与你连在一起！野鸟/在这儿歌唱时，?? 你还会把树枝弯下，老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！?? 樵夫，离开那地方；当我还能伸手/拯救它时，?? 你的斧子/别伤着它。 诸旗政英荚僚没朗惰狰沮翟济宛掖衰请锭批雪簧勾点谈哦栏烈伊恕弥氦丢8　樵夫，别砍那棵树_课件8　樵夫，别砍那棵树_课件 　　 （因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情） 移锈盗源震束诀磊上慧鲜圈造居赂逊寒藉英闯汲假银祖求臻驮簧乡慰茁歪8　樵夫，别砍