PEP小学英语三年级上册第五单元第一课时教.doc

PEP小学英语三年级第五单元第一课时教案 课时目标 1.能听懂、会说“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。 2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。 重点难点 重点： 1.能听、读、说四个关于食物和饮料的单词：juice、bread、milk和egg，并了解其含义。 2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。 3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。 难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。 教学准备 1.课件 2.图片 3.班班通 教学设计 Step 1: Warming up 1. Greeting the students. 2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。” Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a picnic today” 出示主情景图，让学生了解本单元的核心话题是Food. Step 3：Presentation Teach the new words: juice, bread, milk, egg. 利用课件学习单词 ⑴juice的学习 出示果汁图片。 出示单词juice。 教师板书教读单词。 在句子中练习单词，出示短语和句子：some juice, I’d like some juice. 告诉学生短语句子的意思，稍微解释一下I’d=I would, I’d like 表示想要喜欢。 拼读单词，教学生读单词的方法。生练习读单词短语句子。 小组展示：开火车读。 ⑵bread的学习 ①出示果汁图片。 ②出示单词bread。 ③教师板书教读单词。 ④在句子中练习单词，出示短语和句子：some bread, I’d like some bread. ⑤大小声读。 ⑶milk的学习 出示牛奶图片。 出示单词milk。 教师板书教读单词。 在句子中练习单词，出示短语和句子：some milk, I’d like some milk. 分组读，小组合作读。 击鼓传花读。 ⑷egg和eggs的区别 出示一个鸡蛋，三个鸡蛋和一些鸡蛋的图片，让学生感知对比区别，然后教学生读，注意分清单复数。教师随手拿起书，笔检测学生理解单复数的情况。 利用课件学习句子：Have some bread. Thank you. 出示不同种类的面包，让学生了解一下不同种类的面包。创设情境，一起带上动作学习：Have some bread. Thank you. 复习所学单词 出示前面所学过的单词的图片，通过：教读、只读、小组读、小组展示等环节复习所学过的单词短语和句子。 连线 课件出示：Let’s talk. 教师介绍图片内容。Look at this picture. This is Sam and this is Sam’s mother. Maybe they are eating breadfast. What are they eating?引导学习学习句子，让学生先自学，看能不能自己读出来。 播放录音，生跟读模仿。 角色扮演，小组练习。 小组内展示。 课件出示：Think and say. 引导学生看图画说：I’d like some…and….教师说：I’d like some juice and milk.引导学生看图片，不按顺序从中挑选出自己喜欢的食物，小组内自己练习。几分钟后挑选几名学生站起来分享一下自己喜欢的食物。 Let’s play. 学生做听跟读练习，然后自己说，同桌说。 Group show. 拓展：Know more. 介绍一下国外某些国家的早餐，丰富学生的知识。让学生了解中西方文化的差异。 Relax 请同学仔细看A. Let’s talk动画。看完后，请回答Mike最喜欢吃什么？ “你们找到答案了吗？Mike说：（语速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。”板书：I’d like... 我想…… 我想要……。进一步解释I would like缩写为I’d like请同学们跟我一起边指边教读：告诉他们读时把嘴巴张开，音要发得饱满一点。再读。再板书：juice 果汁。请同学跟我一起读。板书：some juice 一些果汁。跟我一起读。板书：I’d like some juice.请跟读。请同学告诉我这个句型的意思。之后我来肯定。现在，我在I’d like some juice,