浅论高校艺术设计教育与人才培养.pdfVIP

浅论高校艺术设计教育与人才培养 摘【 要】进入新世纪以来，我国的高校艺术设计教育快速发展壮大，在取得辉煌成就的同时也暴露出一些显 王若鸿 而易见的问题。高校应积极研究艺术设计教育与人才培养效果之间的关系与规律，以提高教育教学质量为核心，尽 快从规模化发展 向内涵式建设转变。注重人才培养模式创新，从教学管理、教学平 台、师资力量、社会需求等方面入 手，大力加强艺术设计教学改革力度，使高校艺术设计教育与人才培养之间能够良性循环并健康发展。 【关键词】高校 艺术设计 教育 人才培养 【基金项 目】西安工业大学教学改革研究项 目(12TGY28)。 注 ：本文为西安工业大学高等教育教学改革研究重点项 目资助 ，项 目编号 121GZ08。 高校艺术设计教育的现状与 问题分析 校成熟的艺术设计培养方式。提高人才培养质量，还要遵循教育 1．艺术设计课程安排过 于传 统 的外部社会规律与艺术设计的内部关系规律。教育的外部社会 目前高校艺术设计课程在安排中普遍存在很多不合理之 规律即是教育同社会的关系的规律，人才培养教育必须受一定 处，具体表现为教育课程体系过于陈旧。由于艺术设计是一门贯 社会的经济、政治、文化所制约，并为一定社会的经济、政治、文 穿学习环境设计、平面设计 、多媒体设计等多门设计课程在内的 化的发展服务。 系统学科体系，其中包含了很多时下流行的时尚元素，这些时代 3．教育管理措施 引导艺术设计人才培养创新 流行的时尚元素应该贯穿于课程学习的过程之中，并应成为 目 教育的内部关系规律，即教育自身的规律。社会主义教育必 前高校艺术设计专业继续改革的课题之一。过于传统的课程安 须培养全面发展的人，或者说社会主义教育必须通过德育、智 排恰恰抑制了艺术设计人才培养在这方面的发展。 育、体育、美育，培养全面发展的人 ，这样的人才是多方向发展 2．艺术设计课程过于依赖 电脑 的。艺术设计人才作为国家经济快速发展趋势下最需要的人才 现在的高校艺术设计教育课程广泛借助于计算机来完成相 之一，综合素质的高低是关键因素。把它用在高等艺术设计教育 关设计作业 ，比如常用的电脑辅助设计教学已经充斥着整个艺 领域，则可以表述为：社会主义高等艺术设计教育必须通过德 术设计的学习过程。诚然 ，熟练掌握电脑艺术设计的基本技巧对 育、智育、体育、美育，培养知识、能力 、素质结构优化 ，全面发展， 于现代学生来说很重要，但同时也会遭遇到电脑为艺术设计所 具有创新精神与创造能力的高级艺术设计专门人才。在这个表 带来的尴尬问题。学生设计艺术作品已经到了没有电脑什么都 述中，既包含了我国所需要的艺术设计人才的特定方向，也包含 做不了的境地，这不仅没有促进学生艺术设计能力的提升，学生 了高等艺术设计教育培养 目标、培养规格的一般性要求。所以， 的艺术设计思维和能力反而被电脑等高科技设备所影响，从而 当艺术设计人才培养不能很好地符合社会对人才培养的需求 变得越来越被动。因此在高校艺术设计课程安排上，应该不断增 时，则必须对艺术设计人才培养模式进行改革，主要是对高校内 强学生在艺术设计课程中创新能力锻炼的比重，同时有必要加 艺术设计人才培养方案与人才培养途径进行合理调整，使人才 强培养学生的自我创作能力，减少对电脑的过度使用与依赖。 培养方案、培养途径更好地与人才培养 目标、培养规格相协调， 高校艺术设计人才培养的创新模式 从而使人才培养模式更好地符合人才培养 目标。 1．艺术设计人才培养创新的 目标 促进 高校艺术设计人才培养的改革措施 艺术设计人才培养目标简单概括起来就是：应用与创造并 1．转变观念 ，强化管理 行 ，智商、情商并重 ，培养专业基础好、设计实践能力强、职业综 受传统观念的影响，一直