说明文的命题角度与复习策略[一].docVIP

说明文的命题角度与复习策略(一) 连云港 马长根 刘 彤 当今时代，科学技术突飞猛进，知识经济方兴未艾，各种新技术新发明新理论不断涌现，作为文字的记录方式，说明文体功不可没。因而，全国各地中考试题大多选取了说明文作为考查的一个重要部分，分值在15分左右。 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识的一种文章体裁。它因解说和传播某种已经得到公认的知识，准确、合理、明确地反映客观事物的实际及其规律性，让读者了解新的知识而受到同学们的喜爱。一篇说明文主要是以说明为主要表达方式，说明的语言具有普遍性；说明的对象更有具体性；说明的逻辑性更清楚明白。通过如实的解说，让人明事懂理，给人以知，教人以用。因此，在知识经济时代，以理解科技理论，运用实用科技方法为主要目的的说明文的阅读考查，越来越受到命题者的青睐。2008年，北京市《小品建筑》、河南省的《奥运飞人的追风战靴》、上海市《深层海水的利用》、无锡市《隐居森林冀龙》、常州市《大地的颤动》、南通市的“风力发电”等都考测了说明语段。 说明文从语言特征来看，说明文可分为一般性说明文和文艺性说明文；从说明对象来看，可以分为事物性说明文、事理性说明文。中考试题大多选择一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物，说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。理、化、生物、历史、地理、语言、文艺等方面的知识性文章或教材以及实验报告、器物工艺说明等都属于这一类。对这类文章的命题一般涉及某一学科的新发现，考查对关键词句的理解，对主要原理或理论的依据归纳、信息的筛选，说明的顺序及文章层次，说明方法的判断及作用的分析表达，由材料引发的推理和联想等。知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。命题除了紧扣说明文的特点之外，更重视语言的理解分析。由于这种文体与记叙文的考查点有一定的重合，故很少有这样的命题。 纵观近年来的中考说明文阅读题考查可以发现：从能力层级上看，以分析综合为主，理解为辅；从题型上看，以填空、简答为主，选择为辅；从内容上看，贴近文本解读为主，开放性解读为辅。无论什么样的题目，都重在考查对文本理解的程度与准确性。 《全日制义务教育语文课程标准》对说明文的阅读有以下要求：第三学段（5～6年级）“阅读”部分这样规定“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，第四学段（7～9年级）“阅读”部分这样规定“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”， 因此，说明的对象及特征，说明方法，说明顺序，说明语言，作品中蕴涵的科学思想为最主要的考查方向。 【命题角度】 一、围绕文体特点，考查整体感知能力 中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容的设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这要求我们在应试阅读中首先应该从整体把握阅读材料入手。因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。从整体入手，大处着眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方面的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，才能达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这通常是科技说明文应试阅读的正确程序，也体现了阅读过程的一般规律。 整体感知阅读材料，要注意如下几点：①把握说明对象及其特征或内容要点；②抓住说明顺序，全面把握说明对象特点及文章层次结构；③联系上下文，正确理解分析关键句子的说明方法及作用。 （一）说明对象 任何一篇说明文都有比较明确的说明对象，这是这种文体写作目的决定的。凡是新事物或新理论都希望大家能看懂，明白它是怎么一回事，总是由浅入深，联系已有的经验知识再推出新知识新经验。优秀的说明文大多不枝不蔓，从各方面扣住中心对象说明，让读者理解接受。找准说明对象方法比较简单：一要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《苏州园林》《松鼠》等；二要抓住中心句，说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征，如《花儿为什么这样红》等。近几年中考试题中涉及的说明对象往往有新科技、新发明、新能源，自然现象，环境保护等，取材贴近生活，追踪热点。比如2008中考苏州与扬州市就不谋而合地考查了与“汶川地震”相关的说明语段。 说明文主要围绕着说明对象的特征行文，而由于说明对象往往具有复杂性，作者通过观察、思考概括出来的本质属性，也不可能用一层意思表达完整。在阅读时，我们要注意不仅要抓住出每一段的中心句、关键句，探寻文段间的组合规律，还要理解重点语段中中