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谈谈一对一数字化学习 一、一对一数字化学习教学设计： 一对一数字化学习教学设计：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，所完成的教学设计，可以是“数字化课堂学习事件设计”，也可以是“数字化课堂教学整体设计”，两者选其一。 “数字化课堂学习事件设计”指课堂教学中常见教学环节的设计，包括：引导学生关注学习目的、帮助学生联系先前知识、使学生有效获得新知、组织活动和监控进步、实施评价、扩展和迁移。 “数字化课堂教学整体设计”指由若干学习事件组合，完成课程标准规定的学习目标的完整设计。“教学整体设计”可以是一节“课”也可以是一个“教学单元”。 特征：要求充分利用数字化学习环境和丰富的数字化学习资源，让学生在教师的指导下进行个性化的主动学习和合作学习。 二、数字化学习的八大优势 1、完全个性化、自主式的学习。 数字化学习不受时间、地点、学生水平的限制，只要电脑接通因特网，登陆数字化学习平台即可从任何内容开始学习。 2、数字化学习适应性强。数字化教学内容紧跟教学进度，全面讲解，由浅入深，循序渐进。不同程度的学习可根据自己情况，有重点的学习，也可以重复复习、反复听课，基础较差的同学还可以从头补课。 3、提高学生的学习效率。 减轻学习负担、提高学习效率的关键在于师资水平的高低，数字化学习是一线优秀教师多年教学精华的再现，数字化学习注重基础知识的扎实教风，以重点知识归纳总结，典型例题精解、分析为主，另有适当练习、测试题，旨在教会学生抓住重点，打好基础，使学生真正从题海中解放出来，并通过疑难解答及时解决学习中的各类问题，提高学习效率。 4、学习主动性增强。数字化学习学习变“要我学”为“我要学”。学生可根据自己的学习状况，有选择有计划地上网学习。预习复习，补充强化，巩固提高学校所学知识。不懂的问题上网向名师提问，保证学习中不留“死角”。网校自主式的学习方式，逐渐培养了极强的自学能力，为终生学习打下良好基础。 5、提高学习兴趣、培养综合素质。数字化学习方式简单、新颖，数字化学习内容齐全、丰富，学生可以学到课本以外的知识，开阔了视野。通过网上交流，增强了动手动脑能力，培养了学生的综合素质，更提高了学习兴趣。 6、节约经费、节省时间。 数字化学习“请”的都是名师任教。学生及家长不必奔波于各类补习班，不用做大量笔记，没有外部的干扰，全力以赴，集中精力学习。 7、动态信息，紧跟教育改革 教育改革，教材也不断更新。数字化学习教学紧扣新大纲、新教材，学教学，名师主持，同步教学，保证教育信息传递及时，教育质量稳定优秀。 8、家长 参与教育 。 数字化学习便于家长参与、监督学生的学习过程，增进家长与孩子的沟通