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论应用型本科中环境艺术设计专业学生的创新能力培养.pdf
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笔 镦,胃研充
第二,可以提高教师的教科研能力。实践课堂中的学生有 结语
着不同的艺术领悟能力与审美能力,导师必须 因材施教方能取 导师制艺术实践课程使高职的公共艺术教育从理论学习走
得良好的教学效果。因此,导师制艺术实践课程不仅要求导师 向了创作实践,更符合高职学生的认知规律,有效地培养了学生
具有较强的专业理论知识与实践能力,还要求导师掌握一定的 的创新思维
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