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思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。 ——苏霍姆林斯基 我的教学故事：提交数 7 评论数 3 班级推荐数 4 作业：提交数 26 评论数 3 班级推荐数 5 论坛研讨：发帖数 68 回帖数 141 精华贴数 0 教师职称晋升试题集：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 0 评论数 0 数据统计截止与5月8日 学高为师，身正为范。爱，是师生间的桥梁。教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。育人者成于坚忍，,毁于急噪。给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。面对教学中的问题，优秀教师反省自身,而不是责怪学生。特殊的学生，需要特别的爱。诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白 和谐师生关系是提高课堂教学质量的根本 甘瑞春 和谐师生关系是提高课堂教学质量的根本。教师面对的是一个个鲜活的生命和尚显稚嫩的心灵，只有充分尊重他们的个性，想法，以及尊重他们的主体地位，才能建立和谐的师生关系。鲁迅说：“教育是植根于爱。教师对学生的爱是指路明灯，是一缕金色的阳光，是一丝和煦的春风，是打开学生心灵的钥匙。从某种意义上讲，师生关系就是教育质量，教师对学生的关心，学生对教师的爱戴，是产生师生情感的源泉，也是和谐师生关系存在的基础。平等和谐师生关系需要学校领导持之以恒来营造，教师主动建立，学生紧密配和，为学生努乐于学习，好问创新，主动发展创设宽松的心理环境，自觉接受素质教育。在和谐的师生氛围中双方已创造性的热情去完成一定的教学任务。 教师培训很重要 叶兆敏 通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。作为青年教师更是受益匪浅，重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。青年教师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作，使教师的个人修养个人业务水平都得到了提升。远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是在培训中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟 (二晋一）初中政治第一次作业 缪婧 我觉得做为一名年轻教师，更多地要提高自己的教学能力，增强自己的专业知识。作为一名教师，我们都希望都能够喜爱我们，喜欢上我们的课。怎样让学生喜欢上我们的课呢？我想首先一定要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋自己的课堂。那么怎么让学生迷恋你呢？我想第一，我们的课要生动有趣，要能够善于活跃课堂气氛。这时候就需要我们有驾驭课堂的本领，善于采用多种方式让课堂活跃起来。教师要多用风趣、幽默的言语，并多给一些让学生展示的机会。第二，增强教学内容的吸引力。比如说像我是一名初中的思品课的老师，我在上课的时候如果多引用了一些当前的新闻、热点时事，学生就会听的津津有味，注意力也比较集中。因此我们老师在备课的时候，多考虑教学内容的实用性，结合一些生活中的案例，多贴近学生的生活，少讲些理论化的东西，增加教学内容的吸引力。第三，爱学生。教育不能没有爱，处于青春期的学生都特别敏感。有时候我们一句不经意的表扬，一个鼓励的眼神，都会给他们积极向上的力量。心中有爱，平时与学生多沟通，沟通产生理解，理解产生信任。这样，形成良好的师生关系，就更有利于教学的进行，让学生更喜欢你了。 ? 我的反思——对照《中学教师专业标准（试行）》 陈凯玲 诚如曾老师讲座中所说，作为一个入职不久的老师，我在专业能力呈现的主要问题是一种教育智慧的不足。对照《中学教师专业标准（试行）》，我有以下问题： 1.教学方面。我能做很好的教学设计，我完全能够综合应用各种教学资源，设计出一节灵活多变的课，但是就实施方面，我却难以调控。营造良好的学习环境与氛围，在我看来是需要师生共同的努力的。我在一个学生素质相对较差的学校上课，课堂上大部分学生还是很可爱的，但是总有那么几个淘气的学生一直捣乱。前几节课，我上《让我们选择坚强》的时候，采用了雅安案例，配上悲伤的背景音乐，试图能够对学生抒情，让学生在这个过程中提前对坚强的选择。我播放ppt时需要一个较为安静的环境，然后缓缓的说出家毁人亡的悲惨局面，设想是美好的，我一放ppt，就有学生说谁不知道啊，然后就开始一直在大声说话，抒情的气氛整个被打乱，但我却完全没有应对这种教学局面的智慧。这个学生不怕我，我哪怕让他站到