1.7.2棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积 教案（北师大版必修二）.docVIP

7.2　棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积 (教师用书独具) ●三维目标 1．知识与技能 (1)理解棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积公式．(2)熟练运用体积公式求多面体和旋转体的体积． 2．过程与方法 通过对照比较，理顺柱体、锥体、台体三者的体积关系，培养空间想象能力和思维能力． 3．情感、态度和价值观 通过学习，感受几何体积的求解过程，对自己空间思维能力影响，从而增强学习的积极性． ●重点难点 重点：柱体、锥体、台体的体积计算公式． 难点：体积公式的应用． (教师用书独具) ●教学建议 通过阅读教材，自主学习、思考、交流，讨论和概括，通过剖析实物几何体感受几何体的特征，从而熟练体积的计算公式，完成本节课的教学目标． ●教学流程 创设问题情境，提出问题引导学生回答问题，理解体积公式通过例1及变式训练，使学生掌握柱体的体积问题通过例2及互动探究，使学生掌握锥体的体积问题通过例3及变式训练，使学生掌握如何求台体体积问题归纳整理，进行课堂小结，整体认识所学知识完成当堂双基达标，巩固所学知识并进行反馈、矫正 课标解读 1.理解棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积公式(重点)． 2.熟练运用体积公式求多面体和旋转体的体积(难点). 柱体、锥体、台体的体积 【问题导思】　 长方体的体积公式是什么？长方体能否分为两个全等的三棱柱？其体积与长方体体积有什么关系？ 【提示】　V＝Sh，能，Sh. 几何体 体积 说明 柱体 V柱体＝Sh S为柱体的底面积，h为柱体的高 锥体 V锥体＝Sh S为锥体的底面积，h为锥体的高 台体 V台体＝(S上＋＋S下)·h S上， S下分别为台体的上、下底面面积，h为台体的高 柱体的体积 　已知直四棱柱的底面为菱形，两个对角面的面积分别为2 cm2,2 cm2，侧棱长为2 cm，求其体积． 【思路探究】　设出底面菱形的两条对角线长，表示出两个对角面的面积，然后利用两条对角线表示底面菱形的面积，代入棱柱的体积公式即可． 【自主解答】　如图所示，设底面菱形的对角线AC，BD长分别为x cm，y cm，又该棱柱是直棱柱，两个对角面都是矩形，故有解得底面菱形的面积S＝xy＝(cm2)，所以该棱柱的体积为V＝Sh＝×2＝(cm3)． 1．本题中巧用了菱形的对角线求出底面面积． 2．求柱体的体积关键是求底面积和高，而底面积的求解要根据平面图形的性质灵活处理．熟记常见平面图形的面积的求法是解决此类问题的关键． 　一个正方体的底面积和一个圆柱的底面积相等，且侧面积也相等，求正方体和圆柱的体积之比． 【解】　设正方体边长为a，圆柱高为h，底面半径为r， 则有 由得r＝a，由得πrh＝2a2，V圆柱＝πr2h＝a3， V正方体V圆柱＝a3(a3)＝1＝2. 锥体的体积 　 如图1－7－7所示是一个几何体的主视图和俯视图． (1)试判断这个几何体的形状； (2)请画出它的左视图，并求该平面图形的面积； (3)求该几何体的体积． 图1－7－7 【思路探究】　解答本题可先根据主视图、俯视图判断这个几何体的形状，再画出左视图，求几何体的体积． 【自主解答】　(1)根据几何体的主视图和俯视图，可知该几何体是一个底面是正六边形，侧棱都相等的六棱锥． (2)该几何体的左视图为ABC (如图所示)， 其中AB＝AC，ADBC，且BC＝a， AD是六棱锥的高，根据主视图易知AD＝a， 该左视图的面积为 a·a＝a2. (3)设六棱锥的底面积是S，体积为V，则S＝6×a2＝a2， V＝×a2×a＝a3. 1．求棱锥的体积关键在于求棱锥的底面积和高，往往在求高时，需用到线面垂直的判定方法，因为棱锥的高实际上是顶点向底面作垂线，垂线段的长度． 2．求解锥体体积时，要注意观察其结构特征，尤其是三棱锥，三棱锥又称为四面体，它的每一个面都可以当作底面来处理，这一方法又叫作等体积转移法(或等体积法)． 图1－7－8 　若本例中的几何体的主视图和俯视图改成如图1－7－8.求该几何体的体积． 【解】　由主视图、俯视图可知该几何体是底面半径为a，母线长为2a的圆锥，所以圆锥的高h＝＝a， 即V＝Sh＝πa2·a＝πa3. 台体的体积 　如图1－7－9，圆台高为3，轴截面中母线AA1与底面直径AB的夹角为60°，轴截面中一条对角线垂直于腰，求圆台的体积． 图1－7－9 【思路探究】　求圆台的体积，关键是作出轴截面，并根据条件，求出两底面半径和圆台的高，代入公式求解． 【自主解答】　作轴截面A1ABB1，设上、下底面半径，母线长分别为r，R，l，作A1DAB于点D. 则A1D＝3，A1AB＝60°.AD＝＝， R－r＝，BD＝A1D·tan 60°＝3