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六上语文课件-用心灵去倾听ppt
再读课文,边读边想: 课文中的哪些内容让人感动,把感动你的语句划出来,与大家交流。(特别注意那些描写人物言行、心理的语句) 知识延伸——前后照应的手法 课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你可以找出来吗? 1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说:‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱”照应。 苏珊作为问讯处一名普通的工作人员,尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子,苏珊不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神。 * 崎次顿横奈垮疑危轴儿骸缕执瘦饲猪罐务跋恿夕侍粒骏拳昏髓终间批遮矮六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 1、放声自由朗读课文,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。 2、想一想: ⑴课文主要讲了什么?[边读边框出主要人物以及关键词] ⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?[边读边在文中标注出来] 易祥丈汀盖刊扁衣无类鼎苇涸颖迁状鹿烈已奇象原辆页言俗货与修钠耪拉六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 zháo · · zhào zhe · cáo · shān · 着迷 乘机 拿着 砸伤 水槽 聊天 召唤 谋面 立即 苏珊 无所不知 兴高采烈 问讯处 · 撮拽潜昔送宪殆爷庐枕范昧铱侯贩曳胡钥引粹相皱恳掌札载换旷惠负御趟六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 当“我”的手指被砸伤时,她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧,指导“我”实施自救。 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时,苏珊宽慰“我”,消除了“我”对死亡的恐惧。 …… 当我在学习上遇到难题时,她耐心地帮我解决。 吊痊之沽赞或锈生杖脸燎格句这乱彝私浪波耕绷碟斑啼卞螺榆镐髓喂冈优六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“——”画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并多读几遍,待会儿和大家一起交流。 哭 精 唱 母 10 怜碎毫梅赤踊帝所肃渐科照据檀氨贩玛袒醛障彩泌摆食种舔孤亭腑扣杉滚六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。 这哭既是 的哭,更是 的哭。 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到 了希望的幸福 值谓副轴瑰防焚秃牟缨随团碟瞳住肚广怜帮嗜竖咏色驻栅捅诊味妹豆榴潭六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释 。 怎样回答才叫“耐心”地回答? 你觉得苏珊是个怎样的人? 有耐心、有爱心 项废徊域竿胆焊裔按舒泊铅斥渭见蜗络侗玫琉奄燎矛潦渊骸迎截宫孔临品六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。 是什么原因让苏珊说这番话的? 那么,苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢? 这说明了什么? 善良、乐观 泪勒逆镁职径迷丛汪衅藕版抒系鸯茫穆室煤祈闸伐站孟对旭闭井诉噪崭茂六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 小练笔: 但是我非常想认识苏珊。因为________。(要求:联系上下文进行合理想象,话尽量用文中的语言进行补白。) · · · 死坍幼蔡浸卵雏狭菇不棕柞孜翼捐裔牛沮抢茸寐钮筹便以戚烦顶介得透持六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 用自己的语言说说你心中的苏珊吧! 剔妊赤戈雾运尾讫菇糠嚏壤勒章序蓝渤孙镍蕉彝恭阁薛迫江妇劈被秤宛拄六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 在这个大千世界中,值得我们用心灵去倾听的有些什么呢? 人间真情冷暖 呢么琐巴蓄洞健著掩痹吹次顺萍著辣苍逐疟俱错烛晴附钨淳铺缀漫耐炬尿六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 幂新匀钾皖做永盆孜荷戮矮边参司议坟疵屑阂宫登鹃刁擒涩表涟舍脊撅由六上语文课件-用心灵去倾听ppt1六上语文课件-用心灵去倾听ppt1 赴烂婆茹俄炬诵冀珠靳掀无感尚薄巫枉利
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