我的空中楼阁.讲述.ppt

众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 李白《独坐敬亭山》 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 课堂小结 1、学习了从不同角度描写景物的写法。 2、领略了本文轻灵活泼的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 总述 《我的空中楼阁》是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞扬，流光溢彩，用诗一般的语言创设了诗一般的超然意境，尤其是其中作者对自由生活、独立人格的向往之情更是溢于言表。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 句式对称的效果 读起来琅琅上口，如在旋律轻快的音乐中漫步，准确地表达了作者赏景时愉悦的感觉。 散文诗化，使景物更具韵味，为抒情言志创设了画一般的氛围，也体现了文学语言的趣味。 鉴赏文中的“绘画美” 快速读课文,找出你喜欢的段落,并根据文中的语言想象画面，给小屋起个名字，体现小屋的特点。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣 一点。……我的小屋玲珑地立于山脊 一个柔和的角度上……山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单 纯的底色上一上灵动的色彩，是山川 美景中的一点生气，一点情调。 品味文中的“绘画美”（之一） 山之屋 小屋后面有一棵高过屋顶的 大树，细而密的枝叶伸展在小屋 的上面。美而浓的树阴把小屋笼 罩起来。这棵树使小屋给人另一 种印象，使小屋显得含蓄而有风 度。 品味文中的“绘画美” （之二） 品味文中的“绘画美” （之三） ……那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。 树之屋 品味文中的“绘画美” （之四） 有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。 云之屋 霞之屋 品味文中的“绘画美” （之五） ……只有破晓或入暮，那时山 上只有一片微光，一片柔静，一片 宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在 花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一 些，好象层山后退了一些。山是不 动的，那是光线加强了，是早晨来 到了山中。当花瓣微微收拢，那就 是夜晚来临了。 光之屋 　　每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虛无树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！ 品味文中“绘画美” （之六） 夜之屋 梦之屋 品味语言的情感美 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度。 直接赞美并描写小屋的位置，抒写“我”对小屋珍爱、赞赏之情。 领会“情感美” 空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的香。 领会“情感美” 山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。 领会“情感美” 我外出，小屋是我快乐的起点； 我归来，小屋是我幸福的终点。往返于 快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路 呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自 动地后退；归来时带几分雀跃的心情， 一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡 起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤 做空中走廊。 领会“情感美”，畅想作者的“快乐”和“幸福”观。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无须挂画，外有幅巨画 ——名叫自然 自然界风景如画，环境如此美好，足见小屋主人心情的喜悦，对大自然的热爱。这些句子表现了作者对超然物外，独立的，安静的生活的向往。  成语“空中楼阁”比喻幻想或脱离实际的理论、计划。 但在文中“空中楼阁”是一语双关： 既指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁， 又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。 题解：空中楼阁 美好志趣 本文寄托了作者热爱自然，对自由生活、独立人格的向往。 托物言志 借客观事物抒发主观志趣 拓展延伸 文中有不少语句化用了古诗词 ? “水是眼波横，山是眉峰聚。”