教辅资料_人教版美术一年级上册教案[全册].docVIP

二年级上册美术教案 电 子 教 案 学科____________美术_____________ 年级__________2年________________ 教师_________________________ 学年度 上学期? 2015-2016学年度上学期教学进度计划 科目： 美术 年级：2 周 次 月 日 教 学 内 容 1 9.06-----9.11 纸风铃 2 9.14-----9.18 五味瓶 3 9.21-----9.25 我设计的服装 4 9.28-----9.30 纸浮雕大鲤鱼 5 10.01----10.07 放 假 6 10.08----10.10 让大家认识我 7 10.12----10.16 动植物欣赏 8 10.19----10.23 期 中 考 试 9 10.26----10.30 动物王国 10 11.02----11.06 会滚的玩具 11 11.09----11.13 童话里的小屋 12 11.16----11.20 乘上列车去画画 13 11.23----11.27 繁忙的交通 14 11.30----12.04 会动的小纸人 15 12.07----12.11 我做的文具 16 12.14----12.18 鲜花送老师 17 12.21----12.25 办年货 18 12.28---12.31 期 末 复 习 19 1.04---1.08 期 末 考 试 20 1.11---1.15 学 期 总 备 课 教学内容 造型·表现” “设计·应用” “欣赏·评述 教材分析 强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。 兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。 教学目标 1.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2.尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。?? 3.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学重点 美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,?多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。?? 教学难点 美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 学情分析 低年级学生自控能力较低，教学应结合游戏进行，提高学生的学习兴趣。 教学准备 媒体课件.布、气球、皱纹纸、色卡纸、绸带、剪刀、胶布、订书机等材料及工具。? 总课时 15 课时安排 每周一节 课 题 纸风铃 课?? 时 1 备课时间 9 月 3 日 教学目标 知识与技能：通过了解风铃的外观、造型结构的特点及作用，培养孩子热爱观察，细心观察的习惯。过程与方法：能够根据收集到的物品进行合理的想象，用添加、组合等方式设计制作纸风铃，培养孩子制作的乐趣和能力。情感、态度和价值观：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化纸风铃，培养孩子的动手能力和美化生活的能力，提高孩子的审美情操。 教学重点 通过观察、记忆生活中风铃的种类，了解风铃的基本结构，学会利用生活中的各种材料、废旧物，制作和装饰纸风铃。 教学难点 学习纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用，制作形式新颖的纸风铃，激发学生美化生活的能力。 教学策略 合作探究 教学准备 教师：风铃、纸杯、细绳、小铃铛、石子、彩色卡纸、剪子、胶水、铁丝、针。学生：纸杯、彩色卡纸、彩色水笔