2017届 二轮 选考加试题提分专练 专题卷（浙江专用）.docx

选考加试题提分专练　1．图甲表示某植物光合作用速率与光强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系。对下列图示解释不正确的是(　)A．图甲L点时，叶绿体中ADP从类囊体膜向叶绿体基质方向移动B．图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示厌氧呼吸生成的CO2总量C．影响图甲中曲线上的P点上下移动的主要外界因素是温度D．图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行需氧呼吸答案　A解析　叶绿体光合作用时，ADP从叶绿体基质向类囊体膜方向移动，A错误；图乙中CO2释放量表示需氧呼吸和厌氧呼吸CO2释放总量，O2吸收量等于需氧呼吸CO2释放量，由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示厌氧呼吸生成的CO2总量，B正确；图甲中P点含义是呼吸作用速率，影响呼吸速率的主要外界因素是温度，C正确；由图示可知，图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行需氧呼吸，D正确。2．已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗倒伏抗病小麦。下列相关说法不正确的是(　)A．杂交育种过程需要不断筛选、自交 B．单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性的特点 C．可利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子实现人工诱变，但成功率低 D．筛选的实质是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高答案　D解析　杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离，A正确；单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理，B正确；由于基因突变的低频性和多方向性，所以利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子虽可实现人工诱变，但成功率低，C正确；育种中筛选过程实质上是通过人工选择而不是自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高，D错误。3．(2016·宁波期末测试)下图表示次级生产量的生产过程，下列描述错误的是(　)A．次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中产生的有机物质B．凡是异养生物都是次级生产者C．海洋的初级生产量之和虽是陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却相当于陆地的3倍多D．次级生产量减去呼吸量即为净次级生产量答案　D解析　次级生产过程是指消费者和分解者利用初级生产物的同化过程，次级生产量是指在单位时间内由于动物和微生物的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量，所以次级生产量＝同化量－呼吸量，D项错误。4．(2016·浙江10月选考)回答下列(一)、(二)小题：(一)请回答从土壤中分离产脲酶细菌和脲酶固定化实验的有关问题：(1)LB固体培养基：取适量的蛋白胨、酵母提取物、NaCl，加入一定量的蒸馏水溶解，再加________，灭菌备用。(2)尿素固体培养基：先将适宜浓度的尿素溶液用________灭菌过的G6玻璃砂漏斗过滤，因为G6玻璃砂漏斗________________，故用于过滤除菌。然后将尿素溶液加入到已经灭菌的含有酚红的培养基中，备用。(3)取适量含产脲酶细菌的10－4、10－5两种土壤稀释液，分别涂布接种到LB固体培养基和尿素固体培养基上，培养48 h，推测固体培养基上生长的菌落数最少的是________(A.10－5稀释液＋尿素固体培养基　B．10－5稀释液＋LB固体培养基　C．10－4稀释液＋尿素固体培养基　D．10－4稀释液＋LB固体培养基)。在尿素固体培养基上产脲酶细菌菌落周围出现________，其原因是细菌产生的脲酶催化尿素分解产生________所致。(4)制备固定化脲酶时，用石英砂吸附脲酶，装柱。再用蒸馏水洗涤固定化酶柱，其作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案　(1)琼脂(2)高压蒸汽　孔径小，细菌不能滤过(3)A　红色环带　氨(或NH3)(4)除去游离的脲酶解析　(1)LB固体培养基常用琼脂作为凝固剂。(2)培养瓶、培养基等灭菌，常用的方法是高压蒸汽灭菌；尿素溶液用G6玻璃砂漏斗，因为G6玻璃砂漏斗孔径比细菌小，达到除菌的目的。(3)稀释倍数越大，且使用含有尿素溶液的培养基，分离出的产生脲酶的细菌菌落数目越少，故选A；由于脲酶能催化尿素产生NH3，NH3易溶于水形成具有碱性的氨水，培养基中含有酚红，使培养基中形成红色环带。(4)在固定化酶过程中，有部分酶没有被固定在固相载体上，所以冲洗的目的是除去没有被固定的游离酶。(二)某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的研究。请回答：(1)原生质体的分离：在无菌条件下，取烟草无菌苗的叶片，放