2017年七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课件 新人教版.pptVIP

* 第一课 青春的邀约 第二框：成长不仅仅是身体 一、发展独立思维 (2)表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。 1、独立意识的含义及理解 (1)含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识； 你认为初中生的“独立”是指什么？ 一、发展独立思维 探究与分享活动 1.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量； 2.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点； 二、培养批判精神 (2)批判是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。 1、认识批判精神 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。 2、思维批判精神的好处 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。 二、培养批判精神 （1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （3）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。 （2）.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。 二、培养批判精神 3、批判的技巧 （1）.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 (3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 二、培养批判精神 4、怎样正确理解批判精神 (1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 三、开发创造潜力 (2)做法： ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 1、如何开发自己的创造潜力 (1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。 探究与分享： 分小组讨论自己的创造潜力，并表述自己的表现是否是创造？为什么？ 青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 三、开发创造潜力 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 三、开发创造潜力 2、创造的意义 1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ） ①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路 A.①②④　　 B.①③④　　 C.①②③④　　 D.①④ 巩固练习 C 2、一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ） ①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点 ②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A①② B. ②③④ C.①③ D.②④ 巩固练习 B