湖北版小学五年级下册信息与网络探析.docVIP

湖北版小学五年级下册信息技术与网络教案 目 录 第1课 信息加工作用大 1 第2课 采集声音方式多 3 第3课 美妙声音巧编辑 4 第4课 电子图书我会用 7 第5课 共享视频有播客 10 第6课 亮丽图片变动画 13 第7课 动感表情我制作 15 第8课 当个动画设计师---制作逐帧动画 18 第9课 当个动画设计师---制作形状动画 21 第10课 当个动画设计师---制作动作动画 24 第11课 当个动画设计师---制作遮罩动画 27 第12课 当个动画设计师---制作控制按钮(练习课) 29 第13课 当个动画设计师---合成动画 30 第14课 当个动画设计师---合成动画(练习课) 32 第15课 期末复习 34 第1课 信息加工作用大 教学目标： 1、知道信息加工的作用。 2、了解信息加工的基本流程。 3、能根据实际需要，策划、加工信息。 教学重难点：信息加工。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。 2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大 二、轻松学 1、感受信息加工 ⑴看插图，说一说信息的加工。 ⑵归纳： ①文本信息加工 ②图像信息加工 ③声音信息加工 ④视频信息加工 ⑤动画信息加工 ⑶读一读。 文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。 2、策划信息加工 ⑴过渡：3月12日是植树节。五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。 ⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程) 三、快乐做 1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。 2、策划加工信息。 ⑴明确信息内容。 要表达的信息： 。 ⑵了解信息接收者。 信息接收者的特点： 。 ⑶选择信息的表达形式。 信息的主要表达形式： 。 ⑷选择信息加工工具。 它们的主要功能： 。 ⑸确定信息加工方法。 加工方法： 。 四、互动评 通过本课的学习，我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第2课 采集声音方式多 第3课 美妙声音巧编辑 教学目标： 1、能使用麦克风和计算机录制声音。 2、能够编辑声音文件。 教学重点：用麦克风和计算机录制声音。 教学难点：能够编辑声音文件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的音频作品。 2、揭题：(出示课题)第二课：美妙声音巧编辑 二、轻松学 1、准备录音。 ⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它与计算机声卡的“MIC IN”连接起来，然后设置声音选项。 ⑵讲解准备录制的方法。 ①将麦克风的插头插入计算机声卡“MIC IN”接口。 ②右键单击任务栏中的声音图标。 ③选择“打开声音控制”选项。 ④调整“麦克风音量”。 2、读一读。 使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。 3、录制声音。 ⑴启动“录音机”程序：程序—附件—娱乐--录音机。 ⑵单击录音按钮，即可开始录音。 ⑶读一读。P7 ⑷说一说。 将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并与他们交流。 4、编辑声音。 使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。 三、快乐做 1、处理背景音乐。 ⑴单击“打开”选项，打开背景音乐文件。 ⑵单击“降低音量”选项，降低音量。 2、混入声音文件。 ⑴单击“与文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。 ⑵选择文件。 ⑶单击“打开”按钮。 四、互动评 通过本课的学习，我们学会了加工声音信息。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第4课 电子图书我会用 教学目标： 1、知道电子图书文件格式。 2、能够正确使用电子图书。 3、在阅读电子图书的过程中，能够尊重他人著作权。 教学重难点：正确使用电子图书。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、手机、电视机或者是电子图书阅读器。电子图书，也称“e—book”，里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。 2、揭题：(出示课题)第三课：电