教辅资料_苏少版小学五年级下册音乐教案(含教学计划、教学进度)(全册).doc

苏少版五年级下册音乐教学计划 内容 纲要 、学情分析： 本册教材内容有：每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在 一起。包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下： 唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔 或有力的声音完整的演唱歌曲。 认：认识全音符，断音记号。 做：按照老师的要求做题目，比如： 听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。 听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识 几常见的声乐演唱形式。 器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学 生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 五年级的学生在上课时纪律比较一般，有些学生很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班 的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占 整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响 很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过 这学期的努力后，他们一定会有所改善。 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。 本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教 育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱 能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨 旋律、音高能力的培养： 1、 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课 标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能 够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知 识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新 能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看 多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。  教学进度安排表 周次 教 学 内 容 1 3.2-3.7 草原赞歌 2 3.9-3.13 草原小姐妹、好一个土娃子 3 3.16-3.20 童声里的中国、绿色的中国 4 3.23-3.27 银色的桦树林、森林狂想曲 5 3.30-4.3 梨园英秀、美丽的喀纳斯湖 6 4.6-4.10 京调、谁说女子不如男 4.6清明放假 7 4.13-4.17 田野在召唤、急急风 8 4.20-4.24 红蜻蜓、田园交响曲第一乐章 9 4.27-5.1 划船歌、致春天 5.1日放假 10 5.4-5.8 外婆的澎湖湾海滨音诗、 11 5.11-5.15 蓝色的多瑙河、凤阳花鼓 12 5.18-5.22 拔根芦柴花、 13 5.25-5.29 情系江淮、花鼓 14 6.1-6.5 左手右手、萤火虫 15 6.8-6.12 爱的喜悦、第一交响曲第三乐章 16 6.15-6.19 一只鸟仔、斑鸠调 17 6.22-6.26 百鸟朝凤 6.22端午放假 18-19 6.29-7.9 复习  第一单元 童声中国娃 第一课时 教学内容： 学唱《草原赞歌》，并能歌表演《草原赞歌》。 教学目标 1、知识目标： （1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。 （2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。 2、能力目标： 通过演唱和表演，表现出歌曲的情绪和风格;培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。 3、情感目标： 通过学习，让学生感受大草原的美好，培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。 教学重点： 理解掌握歌曲，自然表现出歌曲的情绪和风格。通过课件