教辅资料_湘版美术教案三年级下册.docVIP

博爱生本课堂教学课时教案 课题 第1课：美化教室一角（一） 主备人 课型 新授课 审查人 教 学 目 标 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点难点 重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。 教学准备 剪刀、课件、学生手工纸、班级课程表底纸、范画。 教学过程 二次备课 一、导入： 上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们来美化教室里的一件东西。 老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。 揭示课题——课程表图标设计 。 二、新授： 1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？——板书：“工具材料”。 看看这三幅草图，哪一幅 适合作课程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼。第三幅外形散乱，不美观。——板书：“简洁” 还有什么课也可以用工具材料表示？——科学课、信息课、数学课？ 数学课还可以用什么表示？——板书：“特有符号” 还有什么课具有很典型的符号？五线谱？同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式”课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？??怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？????? 2、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。? 3、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断。说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？?? 三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一。? 作业要求:? ?1.六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课 的图标设计；? ?2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画）?? ?四、小结本课：?? 将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。?通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢？? 板 书 设 计 美化教师一角 简洁 特有符号 活动形式 作 业设 计 六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。 教学反思 检查人签字： 时间： 年 月 日 教学箴言:有爱才会有教育。 如果没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生的个性就会受到压抑，思维受到限制；教师一个温柔的眼神，一个体贴的手势，一句温暖的话语，都会让学生感受到温暖，感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心，学生也易于接受教师，建立在这样师生关系下的教学效果，自然“亲其师而乐其道” 博爱生本课堂教学课时教案 课题 第1课：美化教室一角（二） 主备人 课型 新授课 审查人 教 学 目 标 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点难点 重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。 教学准备 剪刀、课件、学生手工纸、班级课程表底纸、范画。 教学过程 二次备课 一、激趣导入： 1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。 今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢??? 2.了解队角：?队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些??队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 ?这个队角是用什么材料制作的??(吹塑纸、彩纸、图片等)? 二、探讨方法： 1、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?? (学生表达创意)?比较队角你觉得哪一个更好?为什么? 分析小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分