教辅资料_最新2016-2017学年春季学期北师大版小学六年级英语下册教案全册.docVIP

北师大版英语六年级下册教案 Unit 7 Vacation 单元教学目标 技能目标 1、 能结合插图读懂故事叙述文本，理解故事内容； 2、 能询问和简短介绍某人过去的假期经历； 3、 能在插图的帮助下简述故事的主要内容。 知识目标 1、 语音： 能知道元音字母a、e和元音字母组合ai 在单词中的发音； 能模仿录音朗读小诗，语音语调准确。 2、 词汇： 【话题词汇】能说出有关旅游的词汇，如vacation, travel, trip, visit 【情景词汇】能在语境中理解housework，exciting，photo，special，bring back， tour bus的含义 3、 句型：能在语境中运用What did you do over the winter vacation？I traveled… Where did you go ? We went … When did you go ? I went in … Who did you go with ? I went with … How did you get there ? I went there by … Did you …? Yes, I did . /No, I didn’t. 询问及回答某人的假期经历。 情感、策略、文化意识目标 通过学习Mocky去英国旅行的故事，了解有关英国的文化，认识到旅行能拓宽人们的视野。 第一课时 教学目标 1、 能读懂故事叙述文本，理解故事主要情节； 2、 能模仿人物对话，结合图片讲述故事内容； 3、 能在故事语境中介绍主人公去了哪里，怎么去的，和谁一起去的，做了什么，感觉如何等信息； 4、 通过学习故事，了解更多关于英国的基本知识与文化。 教学重点： 1、 在插图的帮助下理解、讲述故事； 2、 用一般过去时介绍一次旅行。 教学难点 读懂故事文本，理解故事内容。 教具准备 配套资源光盘，教学卡片，录音机 教学建议 Get Ready 1、 看图说话，预测新词语 （1） 教师展示Get Ready 板块的四张图片，让学生尝试说说图片内容。 T：Look at the pictures. What are they doing? （2） 教师引导学生逐一关注help Mom with the housework ,take music classes, travel with parents三幅图片，适时提问。结合学生回答，教师呈现新短语。 （3） 教师请学生完成书上Look and Match 部分，让学生把词汇写在相应的照片中。 2、 谈论旅游，引入话题 师生结合旅游这一话题进行交流，询问学生What did you do over the winter vacation ？让学生说一说假期中的个人活动，在交流中适时呈现trip 一词。 Enjoy the Story 1、激活已知，导入故事 教师板书课题Mocky’s Trip，让学生读一读，并引导学生预测股市内容，教师给出一些特殊疑问词引导学生提问。 3、 浏览图片，分享故事 （1） 采用师生问答的方式，引导学生看插图，教师讲述故事内容，然后呈现相应的叙述 文本。先呈现第一幅图，引导学生猜测Mocky可能从哪里来，然后教师结合插图旁边的叙述文本给学生讲述故事内容，同时，把文字呈现在图片下方。 （2） 呈现图2-图5，引导学生看插图，说一说Mocky可能去了哪里，怎么去的，跟谁一 起去的。教师结合叙述文本提出问题，引导学生看图理解文本。 （3） 呈现图6-图9，询问学生Mocky是否照了相片，相片上有哪些内容。让学生分别观 察图7和图9，说说Mocky在哪里，请学生阅读文本，结合图片回答问题。 （4） 教师与学生结合学生个人的旅行经历做简短交流，然后让学生看图10并阅读文本，回答教师问题。 4、 根据情景，构建对话 （1） 教师在黑板上呈现图1，让学生结合内容还原人物对话。教师提问Ken的问题，引导学生回答。 （2） 呈现图2、图3，教师问Ann和Ken的问题，引导学生结合图的内容补全人物对话。然后教师结合回答讲述故事相应的情节内容。 （3） 呈现图4-图7，教师问Ann和Ken的问题，引导学生推测Mocky是怎样回答的，询问Mocky和谁去的，参观了哪里等，结合回答教师讲述相应的内容。在回答问题的过程的，关注图5、图8，教师可以呈现一些London Bridge，Hyde Park，the British Museum，tour bus的真实图片，便于学生理解。 （4） 让学生看插图10，说一说Mocky给Ann 和Ken带回了什么礼物，他们的心情如何。 （5） 播放故事动画，让学生完整听故事。 5、 回顾故事，聚焦语言 （1） 学生看连环画，独立阅读Mocky，