浙教版八年级下册数学第三章数据初步介绍.pptxVIP

数据初步分析 考点一：平均数 算术平均数 如果有n个数 … ，我们把 叫 做这n个数的算术平均数，简称 ，记做 ； 在实践中，我们用样本平均数估计 。 平均数 总体平均数 平均数是一组数据的“重心”，它反映了一组数据的 集中趋势，是一组数据的平均水平的特征数。 考点一：平均数 加权平均数 在一组数据中，如果 的个数分别为 并且 我们把 叫做这组数据的 ， 其中 分别叫做 的 ， “权”越大，对平均数的影响就 。 加权平均数 权 越大 考点一：平均数 加权平均数是算术平均数的一种特殊形式。 当所给的数据重复出现或每一个数据所占的比重不 同时，一般用 来计算平均数。 加权平均数 考点一：平均数 下表是某班20名学生的某次外语测验成绩统计表： 若这20名学生的平均分是73分，求x和y的值。 解：由题意得： 解得： 成绩（分） 50 60 70 80 90 人数（人） 1 4 x y 2 考点一：平均数 某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙、丙、丁四位候选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示： 如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权。根据四人各自的平均成绩，公司将录取 。 候选人 甲 乙 丙 丁 测试成绩 （百分制） 面试 83 92 90 83 笔试 90 83 83 92 考点二：中位数 将一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据（当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数）。 求法： ①将数据按大小顺序排列； ②若数据的个数为奇数，则最中间的一个数据为这组数据的中位数； ③若数据的个数为偶数，则最中间的两个数据的平均数为这组数据的中位数。 中位数可能是数据中的数， 也可能不是数据中的数。 考点三：众数 一组数据中出现次数最多的那个数据。 求法： ①计算出不同数据出现的次数； ②出现次数最多的数即为这组数据的众数； ③若出现次数最多的数有多个，则这几个都是这组数据的众数。 一组数据的众数可能不止一个，也可能没有。 众数一定是这组数据中的某个 数，其单位有数据的单位相同。 中位数和众数的综合应用 某市举行一次少年滑冰比赛，各年龄组的参赛人数如下表所示： （1）求全体参赛选手年龄的众数、中位数； （2）小明说，他所在年龄组的参赛人数占全体参赛人数的28%。你认为小明是哪个年龄组的选手？说明理由。 年龄组（单位：岁） 13 14 15 16 参赛人数（单位：名） 5 19 12 14 考点四：选择合适的统计量 平均数、众数、中位数都是描述一组数据集中趋势的量。 平均数反映一组数据的平均水平，与这组数据的每个数据 都有关系，所以最为重要。 优点：所以数据都参与运算，能充分利用数据所提供的信息； 缺点：计算烦琐，易受极端值的影响。 考点四：选择合适的统计量 平均数、众数、中位数都是描述一组数据集中趋势的量。 当一组数据中的个别数据变动较大时，一般用中位数 来描述其集中趋势。 优点：计算简便，受极端值影响小； 缺点：不能充分利用全部数据信息。 考点四：选择合适的统计量 平均数、众数、中位数都是描述一组数据集中趋势的量。 众数着眼于各数据出现的次数，其大小只与这组数据中的 部分数据有关。 优点：不受极端值的影响，是人们在现实生活中最关心的 一个量； 缺点：可靠性比较差，且当一组数据中出现多个众数时它 就没有多大的意义。 考点四：选择合适的统计量 一鞋店试销一新款女鞋，试销期间卖出情况如下表： 则下列统计量对鞋店经理来说最有意义的是（ ） A.平均数 B.众数 C.中位数 D.以上三个都行 型号 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 数量（双） 3 5 10 15 8 3 2 B 考点五、方差和标准差 各数据与平均数的差的平方的平均数 s2= 叫 做这组数据的 ， 越大，说明数据 的波动越 ，越 。 方差的算术平方根 S= ， 叫做这组数据的