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我的高效课堂教学设计 ? 注:填写表格时，请您删除蓝色部分 课题：Unit 2 I think that mooncakes are delicious !(6) 科目 英语 教学对象 九年级 课时 提供者 郝瑞玲 单位 晋中市和顺县马坊中学 一、教学目标掌握本课生词 Christmas punish warn novel business spread 掌握本课短语the spirit of a novel written by… punish sb. for s t h/doing s t h warn s b to s t h. a mean person 了解圣诞节的相关知识 过程方法 To review the unit topic and prepare Ss for the reading . To give Ss practice in reading for specific details. To provide Ss with practice in writing in target language 情感态度与价值观 通过阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操 二、教学内容分析 这节课是在学习者已有的基础上进行进一步的学习西方节日圣诞节，但是并不是简单的学习一些活动之类的，而是要学习其内涵。圣诞精神敢于奉献乐于助人，人生的快乐在于给予而不是所得，通过这篇课文，学生了解其中的道理。 三、学情分析 了解背景—自学单词听读课文快速阅读仔细阅读理解课文知识点积累巩固练习 四、教学策略选择与设计 阅读策略：INFERRTING 五、教学重点及难点 重点阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 难点；How to deal with the tasks.；阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 六、教学过程Warming up 课堂热身 Presentation 呈现新知识 Reading 训练阅读 Summary 小结 Homework 练习 教师活动 学生活动 设计意图 Step I Warming up Give students some pictures about Christmas learn some Words and finish 2a 通过谈论本课的话题 Step II自学（自主探究 ） 自学生词（拼读、记忆汉语、抽读、听读纠正发音、听写） Christmas /krism?s/n. 圣诞节 p.14 w W w .X k b 1.c O m fool /fu:l/ n. 蠢人；傻瓜 v. 愚弄adj. 愚蠢的p.14 lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/)平躺；处于 p.14 novel /n?vl/, /na:vl/ n.（长篇）小说 p.14 eve /i:v/ n（尤指宗教节假日的）前夕；前夜 p.14 bookstore /bukst?:(r)/ n. 书店 p.17 dead /ded/ adj. 死的；失去生命的 p.14 business /bizn?s/ n. 生意；商业 p.14 punish /p?nis/ v. 处罚；惩罚 p.14 warn /w?:(r)n/ v. 警告；告诫 p.14 present /preznt/ n. 现在；礼物adj. 现在的 p.14 nobody /n?ub?di/, /n?uba:di/ pron. 没有人 p.14 warmth /w?:(r)mθ/ n. 温暖；暖和 p.14 spread /spred/ v. 传播；展开 n. 蔓延；传播 p.14 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性 Step III交流（合作探究）学习2b课文 快速阅读课文，回答2b问题 听读课文，纠正发音，体会语音语调、句群停顿 运用阅读策略inferring，理解课文，判断句子正误 （ ）We probably think of gifts, Christmas trees and Santa Claus when we think of Christmas ( ) The true meaning of Christmas is giving people around us some gifts they are in