四年级科学知识体系图.docVIP

总目标 教学内容 教学要求 备注 （重难点） 一级 目标 二级 目标 计 划 与 组 织 让学生了解计划与组织的重要意义，体验怎样计划与组织。 第一单元我们的考察计划 《考察前，我们要……》 1、通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。 2、通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织过程的锻炼。 合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。 《考察计划展示会》 1、认识“计划与组织”的内容有哪些，怎样做好考察前的计划与组织工作。 2、再次体验计划与组织的过程，锻炼计划与组织的能力。 3、通过比较，增强对计划与组织的意义和过程的认识。 引导学生自主地总结出计划与组织项目清单。 能组成小组，做好观察、实验准备 第二单元吃的好吗 《我们吃什么》 初步训练学生分成小组，推选组长，小组分工等计划与组织的能力。 给食物分类的科学方法，了解食物的基本种类。 3、培养合作意识和能力。 给食物分类，并做好分类前的计划与组织工作。 《食物中的营养》 1、强化分组、分工等能力的训练，引导学生学习做好实验准备。 2、通过研究食物中的营养，培养学生的科学探究能力，认识食物中所含的主要营养成分。 3、对学生进行安全教育和实验常规教育。 做好实验前的准备工作，研究食物中的营养。 《一次奇妙的旅行》 1、通过让学生自主地进行实验的准备，培养计划与组织能力。2、了解人体消化和吸收营养的过程。 3、通过阅读漫画故事，培养学生学习科学的兴趣。 了解人体消化和吸收营养的过程。 《祝你胃口好》 1、引导学生自主地观察分析“食物结构金字塔”，了解怎样科学合理地搭配食物。 2、通过参与评选“健康小专家”活动，锻炼学生计划与组织的能力以及科学合理搭配营养的能力。 3、培养良好的饮食和卫生习惯。 了解怎样科学合理地搭配。 能小组商议，明确活动规则 第三单元探访鱼儿 《鱼儿的家》 1、引导学生通过实地考察，体验和自行发现鱼儿的家-自然水域中存在的鲜活问题，从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性。2、引导学生小组商议，明确活动规则，培养学生的计划与组织能力。3、愿意合作与交流，尊重他人见解。 做好准备工作，填写考察活动记录表。 《鱼儿生活得好吗》 1、培养学生交流与汇报前的计划与组织能力。2、了解水污染的形成和危害。3、使学生认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。 认识水污染的危害。 《还鱼儿一个美丽的家》 1、知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。2、通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。3、愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染防治的问题等 。 会做水的净化实验。 《鱼儿的奥秘》 1、继续培养“计划与组织”里的“能小组商议，明确活动规则”的目标。2、认识常见的鱼类，知道鱼类的共同特征。3、培养和发展学生学习科学的兴趣，积极提出问题，乐于探究。 自主探究鱼的共同特征，商议活动规则。 能提出进行探究活动的大致思路 第四单元小小赛车会 《玩具汽车大比拼》 1、能通过小组或班级集体的努力，由分散到统一地共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。2、引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。3、通过实践，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系；能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 让学生考虑开展一项活动的始末，自己试一试。 《动力在哪里》 1、能根据问题实际设想广大究问题的方法和思路，能简单说出活动的大体思路。2、研究不同的动力来源，初步认识常见的各种能源，渗透能量转化的思想。3、了解齿轮传动的有关知说。4、培养学生积极参与的学习态度以及关注科学、关注生活的科学情感。 动手动脑自己去研究和发现。 《无处不在的运动》 1、能设计比较可行的探究活动，能简单描述自己活动的大体思路。2、认识运动方式的多样性，知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。3、培养学生细心观察、善于总结的习惯，使其体验到生活中处处有科学。 用自己的眼睛去观察丰富多彩的运动世界。 能对小组提出的探究问题做出书面计划，并组织实施 第五单元动物家族 《动物大转盘》 1、活动引入，提出问题。2、在教师指导下，学会制定研究计划。 小组合作，学会制定研究计划。 《与小白兔交朋友》 1、小组的同学愿意合作与交流。2、珍爱生命，体验美，欣赏美。3、通过课余时间研究动物，学会写观察记录，并能概括出所研究的动物的一些特征。4、通过研究过程，进一步完善小组