李四英上Recycle1..docVIP

函谷关镇中心小学教案 课题 Recycle 1 课时 3 第 2 课时 月 日 教学目标 1. 能正确区分开音节、闭音节。 2. 了解字母在开闭音节中的发音。 3. 完成Connect and say. 教学重 难点 1. 总结语音发音规律。 2. 根据上下语境，比较运用外形相似的单词或词组。 教具准备 ppt课件 教学过程 (一) Review 1. review the letters. p /p/ b /b/ t /t/ d /d/ k /k/ g/g/ 2. 五个元音字母的长短音。 3. 区分开闭音节。 4. 试着读出新单词。 (二) Connect and say.(把发音规律相同的单词用箭头连起来，然后再说一说。) 1. 找规律。 看课本第33页，看箭头连接起来的单词。发现了什么规律？ Kate, name, race, lake, game. 老师读单词，学生听后找规律。 2. 练习做一做。（让学生自己连线，老师巡视指导个别学生，让做得快的学生写在黑板的横线上。） 3. 指名学生讲一讲这样连线的原因。 （三）Look, listen and write.(看图，听老师读句子，写单词。) Kate likes to make rice cake. Five mice ride a nice bike. Mr Jones phones me at home. (老师指名个别学生板演，老师纠错时要讲一讲听音写单词的技巧。) （四）做练习册第37页的第六题。（学生独立完成后，指名说一说思考的过程。） （五）读单词或短语，说说它们的汉语意思。 have-has he-she his-her Let’s-Let me friend- friendly Who’s-What’s-Where’s (六)选词填空。 （七)总结。 这节课我们进行了语音巩固练习，外形相似单词或词组的用法比较。在学习的过程中，我们要善于总结规律，遇到问题时才能得心应手地解决。 修改意见 当堂训练 把下列单词按读音分类。 (1)cap (2) five (3)map (4) big (5)dog (6) cake (7) mom (8)face (9)six (10) nose (11) kite (12) note 1.fat: 2.make: 3.pig: 4.rice: 5.not: 6.home： 课后反思 优点：学生开闭音节掌握很好，很容易能区分。 不足：1. 还是很难掌握发音规律，在单词的听写方面还有待提高。 2. 课堂纪律涣散，活动中学生较乱。 3. 课堂检测没能做好，备课有欠缺。 措施：1. 扎实备课。 2. 很好的驾驭课堂。 3. 在单词发音规律上多强调，改进学法。