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武汉市东西湖区马池小学 2014～2015学年度第一学期 信息技术 学科教学计划 四 年级 班 任课教师许汉华 2014 年 9月1日 一、全册教学目标： 本册教材以全国中小学生信息技术课程指导纲要为依据，以全面培养学生的信息素养为宗旨，教材呈现以学生为主题，以知识技能为主导的特色。注重以下目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、具体教学要求（按课标分项填写）： 三年级上册活动内容包括： 1、信息技术基本常识(第1课，共1个活动)； 学生了解信息技术基本常识，了解计算机硬件的基本组成和主要发展阶段。 2、计算机常识(第2课，共1个活动)； 学生通过“Windows基本操作”板块的活动，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字。 3、Windows基本操作(第3、4、5、6课，共4个活动)； 学生通过“Windows基本操作”板块的活动，进人“机器城堡”，对“小管家”(Windows2000系统)进行初步的认识，学会鼠标的基本操作，了解键盘分区及基本键，会用比较正确的指法操作键盘，能用智能ABC输入法输入汉字 4、“画图”程序应用(第7、8、9、10、11、12、13、14课，共8个活动)； 学生通过“‘画图’程序应用”板块的活动，了解画图程序窗 口的组成，能比较熟练地使用工具画图，能使用工具和菜单修改、组合和修饰电脑绘画作品。 5、网络技术(第15课，共1个活动)。 学生通过“网络技术”板块的活动，初步了解IE浏览器”窗口，会用IE浏览器”浏览网页内容。 三、主要措施 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 四、教学进度 时间 周次 课时 课 题 备注 1 1 特殊的侦察 2 1 勇探“机器城堡” 3 1 初识“小管家” 4 1 我和鼠标成朋友 5 1 敲击露头的鼹鼠 6 1 我用计算机写作文 7 1 画画我喜爱的小动物 8 1 我为动物添光彩 9 1 我的动物最美丽 10 1 家用电器大聚会 11 1 时尚垃圾箱 12 1 服装搭配我在行 13 1 捉影子 14 1 家乡的桥 15 1 网上游黄山 16 17 18 19 20