正比例函数的图像讲义.ppt

正比例函数的图像 1.什么是一次函数？什么是正比例函数？ 如果y=kx+b(k,b是常数，k≠0），那么y叫做x的函数。特别的，当b=0时，y=kx+b就成为y=kx，这时，y叫做x的正比例函数。 2、画函数图象的一般步骤： （1）列表（2）描点（3）连线  当x=1时，y分别等于多少？由此结论，在画正比例函数图像时，选哪两个点最合适？ 正比例函数的图像是一条过原点的直线。 在画正比例函数图像时，通常选取（0，0）,（1,k)两点作一条直线。 从图形中看，正比例函数的图像是一条什么样的线？ O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 在正比例函数y=kx的图象中: (1) 当k?0时，在一、三象限，y的值随x值的增大而增大; (2)当k?0时，在二、四象限，y的值随x值的增大而减小。 O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 O x y 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 3 1 4 2 5 -2 -4 -1 -3 正比例函数的性质 1.正比例函数y=kx的图象是经过（0，0），（1,k)的一条直线。 2.当k?0时，图象在一、三象限，y随x的增大而增大； 当k?0时，图象在二、四象限，y随x的增大而减小。 1.函数y=4x的图象经过点(0,__)与点(1,__),图象经过第____象限,y随x的增大而____. 2.函数y=-2x的图象经过点(0,__)与点(1,__),图象经过第____象限,y随x的增大而____. 1 理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2 知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主要步骤。 3 通过图像的探究和学习，体会函数模型的思想。 4 经历运用图形描述函数的过程，初步建立数形结合，经历探索正比例函数图象形状的过程，体验“列表、描点、连线”的内涵。 5 结合描点作图培养学生认真细心严谨的教学方法：探索归纳，启发式讲练结合 学习态度和习惯。 6 培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。 从归纳、分析使学生明白正比例函数的特征、理解其解析式的特点。具体情境入手，让学生从简教学方法：探索归纳，启发式讲练结合单的实例中不断抽象出建立数学模型、数学关系的方法。 通过师生互动，让学生利用总结的正比例函数图象特征与解析式的关系，完成由图象到关系式的转化，进一步理解数形结合思想的意义，并掌握正比例函数图象的简单画法及原理． 教学方法：探索归纳，启发式讲练结合。 设计理念