正多边形与圆的关系讲义.docVIP

课题： 正多边形与圆 （编写人：王鹏 ) 姓名：__________ 学科：九年级数学 教学目标 1．了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系； 2．会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形． 重难点 1.正多边形的概念及其对称性；利用正多边形与圆的关系，解决有关作图问题． 2.利用直尺与圆规作特殊的正多边形． 学习过程 旁注与纠错 一：课程预习与导学 知识点一：圆的确定 知识回顾： 观察下列图形，你能说出这些图形的名称和特征吗？ 提出问题：什么是正多边形？ 问题探究： 通过测量上面图形的每个边你会发现 。 通过测量上面图形的每个角你会发现 。 通过推理我们发现 是正多边形。 4.正三角形每个内角的度数为 ，每个外角的度数为 ； 正四边形每个内角的度数为 ，每个外角的度数为 ； 正五边形每个内角的度数为 ，每个外角的度数为 ； 正n边形每个内角的度数为 ，每个外角的度数为 。 ★问题总结：①确定一个正多边形必须同时具备两个条件“边等”“角等”。 ②正多边形的每个内角度数 每个外角度数 。 例题展示： 例1.下列说法正确的是 （ ） A.平行四边形是正四边形 B.矩形是正四边形 C.菱形是正四边形 D.正方形是正四边形 例2.在等边三角形ABC中，E、F、G、H、L、K分别是各边三等分点，试说明六边形EFGHLK是正六边形． 知识点二：正多边形和圆的关系及相关概念 问题探究： 操作探究： 如图，已知⊙O． （1）用量角器把⊙O五等份，依次连接各等分点，得五边形ABCDE； （2）五边形ABCDE是正五边形吗？为什么？ 思考一下正n边形怎么画，我们在上图试一试画下8变形。 （4）如图，点A、B、C、D、E、F六等分⊙O。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 在一张透明纸上画与下图形状、大小相同的图形，并把它们叠合在一起； 把所画图形绕点O旋转60°，你发现了什么？再旋转60°呢？你能从 图形运动的角度说明六边形ABCDEF是正六边形吗？ 问题总结：①正多边形都是轴对称图形，一个正n边形共有n条对称轴，每条对 称轴都通过正n边形的中心． ②一个正多边形，如果有偶数条边，那么它既是轴对称图形，又是中 心对称图形．对称中心就是这个正多边的中心． ③最小旋转角为360°/n。 例题展示： 例1．有一个亭子，如图，它的地基是半径为4m的正六边形，求地基的周长 和面积。 例2.如图，将若干全等的正五边形排成环状．图中所示的是前3个五边形，要完成这一圆环还需要五边形 （ ） A．7个 B．8个 C．9个 D．10个 例3.如图，正六边形ABCDEF的边长为5，求对角线AD、AC的长。[来源:Z。xx。k.Com][来源:Z§xx§k.Com]两个正三角形的内切圆的半径分别为12和18这两个三角形的周长之比为 面积之比为 ． 蜂巢的构造非常美丽、科学，如图是由7个形状、大小完全相同的正六边形组成的网络，正六边形的顶点称为格点，△ABC的顶点都在格点上．设定AB边如图所示，则△ABC是直角三角形的个数有（　　） A．4个 B．6个 C．8个 D．10个 把一张圆形纸片和一张含45°角的扇形纸片如图所示的方式分别剪得一个正方形，如果所剪得的两个正方形边长都是1，那么圆形纸片和扇形纸片的面积比是（　　） A．4：5 B．2：5 C．：2 D．： 如图，一种电子游戏，电子屏幕上有一正六边形ABCDEF，点P沿直线AB从右向左移动，当出现点P与正六边形六个顶点中的至少两个顶点距离相等时，就会发出警报，则直线AB上会发出警报的点P有（　　） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 正六边形ABCDEF的边长为2cm，点P为这个正六边形内部的一个动点，则点P到这个正六边形各边的距离之和为　　　　　　cm． 5.如图，正六边形ABCDEF的边长为2cm，则图中阴影部分面积为　　　　　　cm2