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第二节 自然环境和人类活动的区域差异（第1课时） 编者：高二地理 审校：高二地理 【课程标准】 1．了解不同区域自然要素与人文要素的差异及形成原因。 2．通过比较日本和英国的区域差异，掌握区域差异的分析方法。 【学习目标】 1、了解区域差异的含义及成因。 2、理解日本和英国的区域差异。 3、了解我国三大自然区的划分及其区域差异。 【重、难点】 区域差异内涵、基本内容与一般方法 【学习方法】 学案导学 自主学习 合作探究 【 课 时 】 2课时 【自主学习】 【合作探究】 探究点一：区域差异 阅读下列材料，回答问题。 材料一 以色列国土面积2/3为沙漠和山地，年均降水 量约200毫米。20世纪60年代中期发明了滴灌技术，极大地提高了农业灌溉的效率，提高了农作物产量和农业生产效率。 材料二 吐鲁番盆地高温少雨，年均降雨量只有16毫米，而蒸发量却高达3 000毫米以上。而盆地北部的天 山山脉却每年都有大量融化的雪水。当地人民采用地下暗渠的办法保存天山雪水，灌溉绿洲。古代人民修建特 殊的灌溉工程——坎儿井，使火洲戈壁变成绿洲良田，生产出驰名中外的葡萄、瓜果和粮食、棉花、油料等。 材料三 图3 (1)两地都是在沙漠上发展农业生产，但两地沙漠成因差异大，试说明两地沙漠的形成原