一元一次方程讲学案.docVIP

§5.1你今年几岁了 教学目标： 1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义． 2、过程与方法：通过观察，归纳一元一次方程的概念． 3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决． 教学重点：建立一元一次方程的概念． 教学难点：根据具体问题中的等量关系，列出一元一次方程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义． 教学过程： 一、情景导入： 我能猜出你们的年龄，相信吗？只要任何一个同学回答我一个问题，我就能马上猜到他的年龄是多少岁，我们来试试吧． 问：你的年龄乘以2加3等于多少？ 学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗？ 学生讨论并回答 二、知识探究： 1．方程的教学（投影演示） 小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看． 找出这道题中的等量关系，列出方程． 大家观察，这两个式子有什么特点． 讨论并回答：什么是方程？方程有哪些特点？ 2．判断下列式子是不是方程？ （1）x＋2＝3（是） （2）x＋3y＝6（是） （3）3x－6（不是） （4）1＋2＝3（不是） （5）x＋3＞5（不是） （6）y－12＝5（是） 三、合作交流 1．如果告诉我们一些实际生活中的问题，大家能够自己列出方程吗？（投影演示） 情景一：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约10厘米，大约几周后树苗