新高考2017年高考生物二轮复习专题突破综练专题8动物和人体生命活动的调节.docVIP

八　动物和人体生命活动的调节 一、选择题(本题共9小题，每小题6分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2016河南郑州第一次质检，22)下面对神经调节的有关叙述，错误的是(　　) A．感受器受到刺激后，不一定兴奋 B．神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是由于K＋的大量内流造成的 C．神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正 D．大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢 【答案】B 【解析】感受器受到的刺激需达到一定强度才能产生兴奋，A说法正确；神经细胞兴奋时膜电位的变化是Na＋大量内流形成的，B说法错误；神经递质有兴奋性和抑制性两种，抑制性递质与受体结合后，突触后膜的电位为外正内负，C说法正确；大脑皮层为最高级中枢，可以调控脊髓中的低级中枢，D说法正确。 2．(2016四川高中毕业班名校检测，3)依据神经细胞的结构与功能，判断下列叙述中不正确的是(　　) A．突触前神经元具有合成神经递质的能力 B．神经与肌肉接点的突触间隙中有组织液 C．神经细胞静息时细胞膜对K＋的通透性增大 D．突触后膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 【答案】D 【解析】突触前神经元产生并释放神经递质，A说法正确；突触间隙在两个神经元之间，其中的液体是组织液，B说法正确；神经细胞静息电位是由K＋外流引起，C说法正确；突触后膜不能释放神经递质，而是含有与神经递质特异性结合的受体，D说法错误。 3．(2016河北衡水中学一调改编)下列关于突触的叙述中，正确的是(　　) A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体 B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触 C．突触后膜产生兴奋时，膜外电流方向与兴奋传导方向相反 D．突触前膜、后膜上有与神经递质特异性结合的受体 【答案】C 【解析】突触小体是轴突末梢膨大形成，A错误；突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，不包括突触小体，B错误；兴奋时，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，C正确；突触前膜没有与神经递质结合的受体，D错误。 4．(原创题)可待因是一种镇痛效果显著的醇类药物，它不损伤神经元结构，但能在一段时间内阻断神经冲动向神经中枢的传导，从而起到镇痛的效果，下列最可能的解释是(　　) A．可待因阻断了神经纤维上K＋的内流 B．可待因破坏了突触后膜的受体 C．可待因抑制了突触前膜释放神经递质 D．可待因可催化神经递质的降解 【答案】C 【解析】神经纤维上不会发生K＋内流，A错误；依题意，可待因不损伤神经元的结构，所以B错误；可待因抑制神经递质的释放，使兴奋不能传递到突触后膜，从而阻断兴奋的传递，C正确；催化神经递质降解的是酶，可待因是一种醇类药物，不是酶，D错误。 5．(2016河北邯郸高三质检，30)图1表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是(　　) 　　 A．图1中表示有2个完整突触结构，3个神经元 B．图1中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、e点 C．图2突触小体中有电信号→化学信号→电信号的转变 D．神经递质通过胞吐从突触前膜释放，进入突触后膜与受体结合传递信息 【答案】B 【解析】分析图1，有3个完整突触结构，3个神经元，A错误；刺激d点，兴奋可传到同一个神经元的c点，通过突触传到下一个神经元的e点，B正确；突触小体内将电信号转化为神经递质的化学信号，C错误；神经递质经突触前膜释放后，与突触后膜上的受体结合，并不进入突触后膜，D错误。 6．(2016云南昆明一中第四次考前基础强化，5)下列有关甲状腺激素的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑内含有甲状腺激素的靶细胞 B．切除甲状腺的患者体内TRH含量高于正常人 C．甲状腺激素经靶细胞接受并发挥作用后被灭活 D．因垂体病变而缺乏甲状腺激素的患者只能通过补充甲状腺激素治疗 【答案】D 【解析】甲状腺激素含量升高能反馈抑制下丘脑，故下丘脑内含有甲状腺激素的靶细胞，A正确；甲状腺被切除，甲状腺激素水平降低，对下丘脑的反馈抑制作用减弱，TRH含量升高，B正确；激素经靶细胞接受并起作用就被灭活了，C正确；因垂体病变而缺乏甲状腺激素的患者，不仅可通过补充甲状腺激素治疗，还可以补充TSH治疗，故D错误。 7．(2016河南中原名校第三次联考，34)如图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐，下列叙述正确的是(　　) A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节 D．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解 【答案】B 【解析】分析图示，A点时，血糖浓度高于正常值，胰