2016届高考生物一轮总复习第15讲细胞的分化、衰老和凋亡及癌变考点整合精读.docVIP

第15讲　细胞的分化、衰老和凋亡及癌变 [考纲要求]　1.细胞的分化()。2.细胞的全能性()。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。4.癌细胞的主要特征及防治()。 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 (4)意义 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)实例 (3)干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。 (4)把实例与相应的原理或过程连线 3．细胞分裂与分化的关系 项目 细胞分裂 细胞分化 原因 细胞表面积和体积发展不平衡；细胞核与细胞质发展不平衡；增殖的需要 基因的选择性表达(或基因的差异性表达) 结果 生成相同的细胞 生成不同的细胞 意义 促进多细胞个体形成、生长和发育；单细胞生物形成新个体 组织、器官的形成与完善；组织、器官的修复 特性 局部性(不是所有细胞都进行)；周期性(有丝分裂具有细胞周期) 稳定性差异；不可逆性；渐变性；自控性 二者的联系 通常高度分化的细胞，分裂能力较差或暂时失去分裂能力；有些暂时失去分裂能力的细胞(已分化)，在特殊情况下可恢复其分裂能力； 生物的个体发育是通过细胞分裂和细胞分化过程共同实现的 [深度思考] (1)细胞分化在任何条件下都是不可逆的吗？ 提示　不是，在生物体内，细胞分化是不可逆的，但在离体人工培养条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性。 (2)已分化的细胞仍然具有全能性的原因是什么？ 提示　具有全能性的原因是分化的细胞含有发育为完整个体的全套基因。 题组一　细胞分化的过程、实质、特点及结果分析 1．(2014·新课标，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 答案　B 解析　A项，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，不再进行分裂，不存在细胞周期。B项，同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同，源于基因的选择性表达，即在不同的时间和空间条件下合成了不同的蛋白质，因此二者合成的特定蛋白不同。C项，同一动物个体的所有体细胞都是通过受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因组相同。D项，DNA的复制方式是半保留复制，因此二者核DNA的复制方式相同。 2．如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是(　　) A．细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高 B．过程中均发生了遗传物质的改变 C．T细胞与B细胞内所含的基因不同 D．淋巴因子作用于膜受体后即被灭活 答案　D 解析　细胞甲的分裂能力强，分化程度低，A错误；过程为有丝分裂，过程为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传物质的改变，B错误；T细胞与B细胞所含的基因相同，C错误；淋巴因子在发挥作用后即被灭活，D正确。 细胞分化的机理和过程 (1)细胞分化的机理 相同的核DNA不同的mRNA不同的蛋白质不同的形态结构不同的功能 (2)细胞分化的过程 (3)细胞分化 题组二　判断细胞的分化和细胞全能性3．下列能说明某细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因 答案　C 解析　ATP是生命活动的直接能源物质，活细胞里都有ATP的合成，A不符合题意；蛋白质是生命活动的主要承担者，无论是分化程度低的干细胞，还是分化程度高的细胞中都有蛋白质的合成，即有相关mRNA的合成，B不符合题意；血红蛋白只存在于高度分化的红细胞中，C符合题意；来自同一机体的所有细胞都由同一个受精卵发育而来，其中的DNA都相同，结构完整的细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不符合题意。 4．(2011·山东，2)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 答案　D 解析　细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整新个体的潜能。A项所述内容是玉米的胚后发育过程；全能性的结果是得到完整新个体，B项错误；由于题干中要求体现的是“体细胞全能性”，而花粉属于生殖细胞，故体现的是植物生殖细胞的全能性，C项错误；胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞，经组织培养后得到了完整的新植株，体现了体细胞的全能性，D项正确。 细胞分化与全能性的标志 (1)细胞分化的标