部编版小学三年级语文上册第一单元集体备课《学校生活》教材分析.pptVIP

猜猜他是谁 游戏规则： （1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他； （2）不能在文中出现他的名字； （3）别人读了你写的内容，能猜出是谁。 二、尝试表达探究方法 他的脸黄里带白，瘦的教人担心，头发又黑又硬，一根根向上竖着，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须...... 外貌 二、探究方法 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送了一瓶酸奶给我…… 事件显品质 二、探究方法 她特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他喜欢踢足球，也酷爱跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 性格 爱好 写人小法宝 写人关键抓特点，围绕特点选事件。 外貌性格和爱好，突出特点是关键。 具体事件一两件，人物如同站眼前。 三、放胆试写，尝试修改 你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点下来。 格式要求 1.标题写在正中间。 2.每段开头要空两格。 3.标点使用正确，每个标点占一格。 四、赏评习作，猜读人物 1.先小组内进行“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，体验习作成果带来的愉悦感，让组员猜猜自己写得是谁，在听读的过程中发现问题及时修改。 2.各组上台展示，教师相机教给学生修改习作的方法，教师进行点评（用词是否准确，语句是否通顺，空格、标点符号的使用，特点的突出等） 3.学生根据教师的建议再次完善习作。 作