部编版小学六年级语文上册第八单元集体备课教材分析解读.pptxVIP

统编语文六年级上册第八单元解码鲁迅 走进温暖的精神家园 一单元教材解读 单元基本结构 语文要素人文主题阅读习作单元主题走近鲁迅 课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢，聪明能干、见多识广的农村少年-闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。单元教材分析单元教材分析 鲁迅在梦境中看见了远方水乡的美丽风景。但这一风景刚出现即消逝，表现出他的怅惘和失望，而课文中对梦境里那“好的故事”的描绘，则表现出鲁迅对美好生活的向往。单元教材分析 文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。单元教材分析单元教材分析 这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。单元教材分析 语文要素在单元教材中的体现阅读链接： 《社戏》《五猖会》《从百草园到三味书屋》中的片段借助写作背景及拓展资料把握人物形象，理解课文内容 重视读写结合从阅读学表达语文要素在单元教材中的体现 通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”与闰土之间的真挚情谊 。 语文要素