3.5.1直角三角形的性质和判定(二).pptVIP

一　教材分析 １ 教材所处的地位及作用 ２ 教学目标及重点和难点的确定 教学目标： 1、经历探索30°Rt△的性质的过程，理解30°的Rt△的性质。 2、使学生能运用上述性质解决简单的实际问题。 3、体会由“一般到特殊”的探索过程。 4、进一步培养学生解决实际问题的能力，渗透建立几何模型的思想。 教学重点：Rt△的性质及应用 教学难点：几何模型的建立 二　教法和学法 四步教学法 １　出示学习目标（１－２） ２　引导学生自学（６－８） ３　小组合作探究（２０） ４　当堂训练　　（１５） 知 识 回 顾 1 直角三角形的性质 (1)直角三角形两锐角互余. (2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 2 口答：如图，直线m外一点P与直线上A、B、C相连，哪条线段最短？为什么？ 学 习 目 标 理解并掌握30°角的直角三角形的边、角的特殊性质. 学会利用这一性质解题. 体会从“一般到特殊”的探索过程。 进一步学会解简单的实际问题。 自 学 指 导 （87页---89页）时间：6分钟 认真自学87页“动脑筋”，①作了怎样的辅助线？②运用了哪些定理？③理解证明过程。④得出了怎样的结论？⑤你能用等边三角形的性质来证明这条性质吗？ 认真自学88页“动脑筋”，①作了怎样的辅助线？②运用了哪些定理？③理解证明过程。④得出了怎样的结论？ 想