主编付朝晖马青思品6班11期.pptVIP

精彩日志之最 姜彦芳 23 /0 /0 /8 杨春絮 16 /0 /2 /8 牛万海 13 /1 /1 /6 曲江春 6 /0 /1 /5 吴洁 7 /0 /1 /5 宫丽 4 /0 /0 /4 马青 12 /4 /3 /3 谢坤平 8 /4 /1 /3 徐艳萍 6 /0 /1 /3 孙瑜 5 /0 /0 /3 罗贵君 4 /0 /0 /3 1、化茧成蝶 人生更美 姜彦芳 2、“美丽的圈套”观后感 杨春絮 3、教育无小事，教师的职责大于天 牛万海 4、浅谈初中思想品德教育教学经验 曲江春 5、课后小结要下功夫 吴洁 6、德高为师 身正为范 宫丽 7、爱让每个心灵感知成功 马 青 8、自我学习、自我反思、自我教育 谢坤平 9、学习感言 孙瑜 10、学习着、进步着 徐艳萍 ? 11、课堂上如何解决学生突发事件 罗贵君 化茧成蝶 人生更美  姜彦芳 我是一名普通的初中思想品德教师，转眼间，已在教育战线的第一线工作了18年。回首这18年的教育历程，我没有惊天的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。在多年的教育教学实践中，我深深地体会到只有具备了渊博的学识，深厚的学养功底和无私奉献精神以及创新意识，孜孜不倦地追求，与时俱进，才能胜任教书育人的神圣职责。 一般的教师怕学生课堂发言错误，而优秀的教师有时竟对此怀有一缕隐隐约约的期待，他们实际上是在寻觅、捕捉、等待师生之间心灵碰撞和情感交流的最佳时机。英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”因此，我们不仅要善待那些发言错误的学生，更要挖掘、利用好学生的错误资源，让学生在纠错中开启智慧，培养能力，这有时反而成就了课堂“无法预约的精彩”。 现在我将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与大家一起分享。 在前些天我校进行的本学期的课堂考核课活动中，我讲授的是《理智面对学习压力》一课，我布置了一个小调查，共有三道题，在讲课的前一天放学前发给了学生。其中的一道题是布置学生访问不同的人对考试的看法，并对他们的观点进行整合归纳；然后在课堂上进行分组展示交流，调查完全由学生自主完成。当授课进行到让学生展示交流调查结果时，因为授课过程中给了学生10分钟的自主学习时间，所以大多数的学生能够根据教材中的相关理论观点来回答问题，最后一个汇报的小组组长叫初萌；她是一个头脑敏捷、思维活跃、敢想敢做的女同学，所以，意外发生了。回答了她站起来非常大声的说：他们组的同学对考试的看法就是取消考试，没有考试。她说完以后，全班都鸦雀无声，但紧接着下面就开始沸沸扬扬，纷纷附和初萌的观点，都赞成取消考试。因为是公开课，当时我校的一些领导和很多的老师们都坐在后面听课，所以面对这种尴尬局面，我既感到窘迫，又觉得是一个转机。 我马上就说：“相信对于每一个中学生来说，考试，都是一件既爱又恨的事情。下面我们就来试想一下：如果没有了考试，我们的生活会变得怎样，是不是会更加自由和快乐呢？”学生们七嘴八舌议论了起来，最后，在我的有意识的引导点拨下，结合当前的社会背景、国际形势以及所学过的我国国情等相关知识，学生们也明白懂得了：目前，在我国考试制度是不可能取消的。我又马上对学生说：“既然知道了考试制度在我国是不可能取消的，那么，我们再来说一说考试的利与弊。”引导学生得出：考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准。但是考试具有偶然性、局限性、一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。而增强自身实力，是获得成功的重要途径。 最后鼓励学生：有耕耘一定有收获。知识是一点一滴积累起来的，只要肯下工夫去学，今天的努力就会是明天的收获。 就这样一步步引导帮助学生学会缓解学习压力，树立正确的考试观念